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Resultados diferenciales de la aplicación de dos programas en competencias emocionales en contexto escolar

Differential results of the application of two programs in emotional competences in school context

Cobos-Sanchez, L; Flujas-Contreras, JM; Gomez, I 

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2019
Volumen: 11
Número: 2
Páginas: 179 - 192
Acceso abierto: Vía dorada
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet111-06-2024
scopus222-06-2024
wos222-06-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2020

Journal Citation Indicator (JCI): 0,330

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY136/197Q3T3D731,22

Año:

2019

CiteScore:

0,800

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Sociology and Political Science651/1243Q3T2D6
Education804/1254Q3T2D7
Clinical Psychology201/275Q3T3D8
Social Psychology219/284Q4T3D8

SJR año:

2019

Factor de Impacto:

0,172

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Sociology and Political Science815/1440Q3T2D6
Education959/1508Q4T2D7
Clinical Psychology227/324Q4T3D8
Social Psychology240/321Q4T3D8

Convocatoria de origen: 8ª Convocatoria (2023)

AñosCategoríaPuntuaciónPosiciónCuartil
2022Ciencias de la Educación24,2360/89C3
2022Psicología24,4525/32C4

IDR año:

2019

Factor de Impacto:

0,720

CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN45/241Q179
PSICOLOGÍA34/112Q263
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# Autor
1Cobos-Sanchez, L
2Flujas-Contreras, JM
3Gomez, I