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Estudio de los factores de estudiantes y aulas que intervienen en el 'engagement' y rendimiento académico en Matemáticas Discretas

Student and classroom factors associated with engagement and academic achievement in Discrete Mathematics

González-Ramírez, T. ; García-Hernández, A.

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2020
Volumen: 31
Número: 2
Páginas: 195 - 206
Acceso abierto: Vía dorada
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet102-04-2024
scopus613-04-2024
wos413-04-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2020

Journal Citation Indicator (JCI): 0,520

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH443/724Q3T2D738,88

Año:

2020

CiteScore:

1,800

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education528/1319Q2T2D5

SJR año:

2020

Factor de Impacto:

0,466

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education537/1270Q2T2D5

Convocatoria de origen: 4ª Convocatoria (2014)

AñosCategoríaPuntuaciónPosiciónCuartil
2018Ciencias de la Educación40,3212/56C1
2019Ciencias de la Educación64,553/57C1
2020Ciencias de la Educación59,445/76C1
2021Ciencias de la Educación46,247/76C1
2022Ciencias de la Educación43,9113/89C1

IDR año:

2020

Factor de Impacto:

1,290

CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN23/240Q189
EDUCACIÓN23/233Q189
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# Autor Afiliación
1González-Ramírez, T. Universidad de Sevilla (Spain)
2García-Hernández, A.Universidad de las Ciencias Informáticas, Cuba (Cuba)