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PERSPECTIVAS EPISTEMOLÓGICAS Y DIDÁCTICAS DE CONOCIMIENTO ESCOLAR EN LOS LINEAMIENTOS CURRICULARES Y EN LOS TEXTOS ESCOLARES DE CIENCIAS SOCIALES DE SECUNDARIA EN COLOMBIA. ANÁLISIS DE CASOS

Calderon Lopez, Jorge Hernan

Tipo: Tesis
Prog. doctorado: Código 1549
Lectura: 22/04/2008 en Universidad de Sevilla
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet012-11-2024
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Sobresaliente "Cum Laude"

# Autor Departamento
1Calderon Lopez, Jorge HernanNo pertenece a la US
# Director de la tesis Departamento
1Ávila Ruiz, Rosa MariaDidáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales