Ver Publicación - Prisma - Unidad de Bibliometría

Clase invertida síncrona en asignaturas STEM

Synchronous flipped classroom in STEM subjects

Celia María Maya Díaz ; Francisco Javier Iglesias Sigüenza; Xavier Giménez Font

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2021
Volumen: 2021
Número: 391
Páginas: 15 - 39
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet014-05-2024
scopus318-05-2024
wos418-05-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2021

Journal Impact Factor (JIF): 1,217

CategoríaEdiciónPosiciónCuartilTercilDecil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHSSCI231/270Q4T3D9

Año: 2021

Journal Citation Indicator (JCI): 0,350

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH527/743Q3T3D829,14

Año:

2021

CiteScore:

1,700

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education684/1406Q2T2D5

SJR año:

2021

Factor de Impacto:

0,338

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education725/1498Q3T2D5

Convocatoria de origen: 1ª Convocatoria (2011)

AñosCategoríaPuntuaciónPosiciónCuartil
2018Ciencias de la Educación80,052/56C1
2019Ciencias de la Educación57,275/57C1
2020Ciencias de la Educación53,1410/76C1
2021Ciencias de la Educación42,229/76C1
2022Ciencias de la Educación45,6510/89C1

IDR año:

2021

Factor de Impacto:

1,520

CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN18/228Q191
EDUCACIÓN19/235Q191
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