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GRUPOS INTERACTIVOS Y SUS APORTACIONES AL DESARROLLO DEL APRENDIZAJE DEL LENGUAJE EN NIÑOS Y NIÑAS DE PRIMERO BÁSICO EN UN CONTEXTO VULNERABLE: UNA INVESTIGACIÓN COMUNICATIVA

Nuñez Solis, Marcela Valentina

Tipo: Tesis
Prog. doctorado: EDUCACIÓN
Lectura: 16/02/2021 en Universidad de Sevilla
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet020-12-2024
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Sobresaliente

# Autor Departamento
1Nuñez Solis, Marcela ValentinaNo pertenece a la US
# Director de la tesis Departamento
1Murillo Estepa, PaulinoDidáctica y Organización Educativa
# Tutor de la tesis Departamento
1Murillo Estepa, PaulinoDidáctica y Organización Educativa