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Aprendizaje de estudiantes de secundaria sobre la naturaleza de la ciencia mediante el caso histórico de Semmelweis y la fiebre puerperal

Secondary students’ learning about the nature of science through the historical case of Semmelweis and childbed fever

Aragon-Mendez, MD ; Garcia-Carmona, A; Acevedo-Diaz, JA

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2016
Volumen: 4
Número: 27
Páginas: 302 - 317
Acceso abierto: Vía dorada
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet720-12-2024
wos721-12-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2023

Journal Impact Factor (JIF): 0.30

CategoríaEdiciónPosiciónCuartilTercilDecil
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINESESCI77/86Q4T3D9

Año: 2020

Journal Citation Indicator (JCI): 0,100

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES77/79Q4T3D103,17
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# Autor Afiliación
1Aragon-Mendez, MD Universidad de Cadiz (Spain)
2Garcia-Carmona, AUniversidad de Sevilla (Spain)
3Acevedo-Diaz, JASin datos ()