Ver Investigador - - Prisma - Unidad de Bibliometría

Gabriela Carolina Cattani Delord

Profesor Sustituto
gcattani1@us.es
Área de conocimiento: Didáctica de las Ciencias Experimentales
Departamento: Didáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
Grupo: Sin grupo

Investiga en

Tipo Año Título Fuente
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Artículo2024 El profesorado universitario de disciplinas CTS: percepciones de los estudiantes sobre su mejora docente Praxis Educativa
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Capítulo2022 Aplicación del cuestionario C-RENOVES a estudiantes universitarios de asignaturas CTS. Aprendizaje universitario: resultados de investigaciones para mejorarlo
Libro2022 Aprendizaje universitario: resultados de investigaciones para mejorarlo Aprendizaje universitario: resultados de investigaciones para mejorarlo
Capítulo2022 Ciclo de Mejora en Didáctica de las Ciencias Experimentales Ciclos de mejora en el aula. Año 2021: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla
Capítulo2022 Investigando el aprendizaje de los estudiantes de Didáctica de las Ciencias Experimentales:: modelo tradicional versus modelo investigativo Aprendizaje universitario: resultados de investigaciones para mejorarlo
Ponencia2021 Ciclo de Mejora en Didáctica de las Ciencias Experimentales Ciclos de mejora en el aula. Año 2021: experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla
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Artículo2020 Las concepciones de docentes universitarios de ciencias sobre los contenidos Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas
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Ponencia2020 Un Ciclo de Mejora en el Aula de Didáctica de las Ciencias Experimentales: Investigando la Ciencia Ciclos de Mejora en el Aula. Año 2020. Experiencias de innovación docente de la Universidad de Sevilla
Artículo2019 El aprendizaje por investigación y la formación de profesorado en ciencias Alambique: Didáctica de las Ciencias Experimentales
Artículo2018 Constituição e práctica de professores inovadores: Um estudio de caso Ensaio Pesquisa em Educacao em Ciencias
Artículo2018 From traditional discourse to the innovative model in science education: obstacles to change DIDACTICA DE LAS CIENCIAS EXPERIMENTALES Y SOCIALES
Artículo2018 La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica II: La evolución del Proyecto IRES Investigación en la Escuela
Artículo2018 La innovación en la enseñanza de las ciencias también es una cuestión política e ideológica: La génesis y fundamentos del Proyecto IRES Investigación en la Escuela
Divulgación2017 La importancia de los proyectos y redes innovadoras para el avance de la Enseñanza de las Ciencias: el caso de un profesor de la Red IRES REVISTA EUREKA SOBRE ENSENANZA Y DIVULGACION DE LAS CIENCIAS
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Artículo2016 A reconstrução da prática docente de ciências por meio do Educar Pela Pesquisa: uma experiência dialógica envolvendo pesquisadores, professores, pais e estudantes REEC: Revista electrónica de enseñanza de las ciencias
El investigador no tiene ningún proyecto asociado.
El investigador no tiene ningún resultado de investigación asociado