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Teachers’ formal and non-formal learning strategies for their professional development: Design and validation of an instrument

Yot-Domínguez, Carmen ; Marcelo, Carlos

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2022
Volumen: 30
Número de artículo: 82
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
scopus213-04-2024
wos013-04-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2022

Journal Citation Indicator (JCI): 0,310

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH563/759Q3T3D825,89

Año:

2022

CiteScore:

1,400

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education897/1469Q3T2D7

SJR año:

2022

Factor de Impacto:

0,410

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education656/1437Q2T2D5
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# Autor Afiliación
1Yot-Domínguez, Carmen Universidad de Sevilla (Spain)
2Marcelo, CarlosUniversidad de Sevilla (Spain)