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Los procesos de enseñanza–aprendizaje relacionados con el agua en el marco de las hipótesis de transición

Teaching-learning processes related with the water in the context of transition hypothesis

Fernández-Arroyo, Jorge; Rodríguez-Marín, Fátima

Tipo: Artículo
Año de Publicación: 2017
Volumen: 14
Número: 1
Páginas: 227 - 243
Acceso abierto: Vía dorada
Fuente Nº Citas Fecha Actualización
dialnet602-10-2024
scopus629-10-2024
wos229-10-2024
Dimensions
PlumX
Altmetric

Año: 2023

Journal Impact Factor (JIF): 1.20

CategoríaEdiciónPosiciónCuartilTercilDecil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCHESCI370/760Q2T2D5

Año: 2020

Journal Citation Indicator (JCI): 0,550

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecilPercentil
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH428/724Q3T2D640,95

Año:

2017

CiteScore:

0,900

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education615/1024Q3T2D7

SJR año:

2017

Factor de Impacto:

0,485

CategoríaPosiciónCuartilTercilDecil
Education378/1210Q2T1D4

Convocatoria de origen: 4ª Convocatoria (2014)

AñosCategoríaPuntuaciónPosiciónCuartil
2018Ciencias de la Educación30,2522/56C2
2019Ciencias de la Educación43,1413/57C1
2020Ciencias de la Educación40,4719/76C1
2021Ciencias de la Educación33,8620/76C2
2022Ciencias de la Educación34,9427/89C2
2023Ciencias de la Educación29,5337/85C2

IDR año:

2017

Factor de Impacto:

1,140

CategoríaPosiciónCuartilPercentil
EDUCACIÓN14/239Q193
No exiten datos para esta publicación
# Autor Afiliación
1Fernández-Arroyo, JorgeUniversidad de Sevilla; IES Carmen Laffón (Spain)
2Rodríguez-Marín, FátimaUniversidad de Sevilla (Spain)