| Capítulo | 2024 |
La educación no-directiva desde la perspectiva de Rebeca Wild y la construcción de la ecociudadanía en el siglo XXI
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La intervención socioeducativa: como prisma de la transformación social |
| Capítulo | 2024 |
La sostenibilidad en juego: acciones educativas para abordar los ODS en la enseñanza superior
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Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario |
| Capítulo | 2023 |
Investigando un modelo didáctico desde la perspectiva de la inclusión y la ecociudadanía
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Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos |
| Capítulo | 2023 |
Propuesta didáctica para trabajar el tema de la energía desde una perspectiva sistémica y ecosocial
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Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos |
| Revisión | 2023 |
Systematic review of sustainable development goals in higher education institutions: first five years of Agenda 2030
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Pedagogika |
| Artículo | 2022 |
The implementation of the SDGs in universities: a systematic review
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Environmental Education Research |
| Capítulo | 2021 |
Análisis de conflictos socioambientales: la didáctica de las ciencias sociales ayuda a conocer, comprender y actuar en las realidades
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Investigación y metodologías en la enseñanza de las ciencias |
| Artículo | 2021 |
Analysis of the presence of sustainability in Higher Education Degrees of the Spanish university system
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STUDIES IN HIGHER EDUCATION |
| Capítulo | 2021 |
Educación superior y cultura de la sostenibilidad
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Innovación en la docencia e investigación de las Ciencias Sociales y de la Educación |
| Capítulo | 2021 |
Formación en competencias para una ciudadanía activa en Argentina, Brasil y Chile
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Redes universitarias generadoras de inclusión: Hacia la educación y la cultura de la sostenibilidad en la Universidad |
| Artículo | 2021 |
Sustainability education in the Spanish higher education system: faculty practice, concerns and needs
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SUSTAINABILITY |
| Ponencia | 2020 |
Competencias clave para una ciudadanía activa. Formación de personal docente y no docente en el marco del Proyecto SOLIDARIS
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Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa |
| Libro | 2020 |
Investigando mi barrio construimos comunidad : conocer el pasado, participar del presente y cambiar el futuro. Guía didáctica para el alumnado. Aprendizaje basado en la investigación
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Investigando mi barrio construimos comunidad : conocer el pasado, participar del presente y cambiar el futuro. Guía didáctica para el alumnado. Aprendizaje basado en la investigación |
| Artículo | 2020 |
Niños y niñas en el centro de la acción social y educativa
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Cuadernos de Pedagogía |
| Capítulo | 2020 |
Pestalozzi y su praxis educativa: estudio y acción en la sociedad
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Trazos de pedagogía contemporánea: autores, ideas y obras para una educación transformadora |
| Capítulo | 2020 |
Sustainability and competency-based learning at the University of Seville
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Integration and application of business graduate and business leader competency-models |
| Capítulo | 2020 |
The EDINSOST Project: implementing the sustainable development goals at university level
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Universities as living labs for sustainable development: supporting the implementation of the sustainable development goals |
| Ponencia | 2020 |
Tutorizar Trabajos Fin de Estudios en Ciencias Sociales. Dudas, aprendizajes, retos y desafíos del docente
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Claves para la innovación pedagógica ante los nuevos retos: respuestas en la vanguardia de la práctica educativa |
| Artículo | 2019 |
Assessing competences in sustainability in teaching degrees and post-degrees: a proposal of a tool
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Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas |
| Artículo | 2019 |
Didactic strategies to promote competencies in sustainability
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SUSTAINABILITY |
| Capítulo | 2019 |
Educación ambiental: investigación y procesos participativos
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Ecociudadanía: retos de la educación ambiental ante los objetivos de desarrollo sostenible |
| Artículo | 2019 |
Sustainability in the university: A study of its presence in curricula, teachers and students of education
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SUSTAINABILITY |
| Capítulo | 2019 |
Una ciudadanía activa para conseguir el desarrollo de los objetivos de desarrollo sostenible
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Ecociudadanía: retos de la educación ambiental ante los objetivos de desarrollo sostenible |
| Artículo | 2018 |
Aprendiendo en base a problemas y trabajo por proyectos de investigación en Ciencias Sociales
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Jornadas de Formación e Innovación Docente del Profesorado |
| Capítulo | 2018 |
Los problemas socioambientales como motor de aprendizaje en la investigación escolar
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Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales |
| Libro | 2018 |
Materiales, herramientas y buenas prácticas para la transformación social desde los procesos de participación con niños, niñas y jóvenes
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Materiales, herramientas y buenas prácticas para la transformación social desde los procesos de participación con niños, niñas y jóvenes |
| Capítulo | 2018 |
Trabajando a partir de conflictos socioambientales de nuestro mundo. Retos para la sostenibilidad curricular y oportunidades para la Didáctica de las Ciencias Sociales
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Buscando formas de enseñar: investigar para innovar en didáctica de las Ciencias Sociales |
| Ponencia | 2017 |
¿Qué importancia tiene trabajar el conocimiento de uno mismo y del grupo en la implementación de la didáctica de las ciencias sociales?
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IV Jornadas de Formación e Innovación Docente (2017), pp. 980-993. |
| Capítulo | 2017 |
¿Qué importancia tiene trabajar los problemas del mundo en la educación socioambiental y en la didáctica de las ciencias sociales desde/con las ideas y concepciones de estudiantes y alumnado?
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X Seminario de investigaciones en educación ambiental y educación para el desarrollo sostenible: nuevos escenarios, retos y propuestas para el reequilibrio sustentable |
| Reseña | 2017 |
DE LA ROSA DE LA VEGA, C. (coord.) (2016) Más allá de lo imposible. La dimensión política de los derechos humanos en el siglo xxi. Tafalla, Txalaparta.
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Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria |
| Artículo | 2017 |
Interpretar el territorio para despejar el futuro: la experiencia del Ecomuseo Parque Cultural Miraflores, en Sevilla
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Iber : Didáctica de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia |
| Ponencia | 2017 |
La voz de los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias sociales, la construcción de espacios preparados para el aprendizaje
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Investigación en didáctica de las ciencias sociales. Retos preguntas y líneas de investigación |
| Capítulo | 2017 |
Movimientos sociales, territorio y formación de ciudadanía: Conocer el pasado, participar del presente y cambiar el futuro en un barrio de Sevilla
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GEOGRAFIA: diálogo, reflexividades e aproximações |
| Ponencia | 2016 |
¿Qué importancia tiene trabajar en educación con las ideas y concepciones de estudiantes y alumnado?
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III Jornadas de Docencia Universitaria (2016), pp. 406-419. |
| Artículo | 2016 |
"Mi pueblo, Marchena".Una experiencia de trabajo por proyecto en Educación Infantil
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Revista Internacional de Investigación e Innovación en Didáctica de las Humanidades y las Ciencias |
| Artículo | 2016 |
“Mi pueblo, Marchena”: una experiencia de trabajo por proyecto en educación infantil
|
Revista Internacional de Investigación e Innovación en Didáctica de las Humanidades y las Ciencias |
| Ponencia | 2016 |
El Trabajo Fin de Grado desde la perspectiva del trabajo por proyectos en Educación Infantil
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5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Ponencia | 2016 |
Stip: un espacio para la participación, la formación y la investigación co-protagonizado por estudiantes y profesorado desde la didáctica de las Ciencias Sociales
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5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Artículo | 2016 |
Una mirada hacia la educación libre desde el Sur
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Cuadernos de Pedagogía |
| Ponencia | 2015 |
Estrategias para desarrollar la comunicación emocional en los procesos de participación con niñas, niños y jóvenes: El caso de los presupuestos participativos de Sevilla
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Prevención de dificultades socio educativas: I Congreso Internacional de Expresión y Comunicación Emocional |
| Ponencia | 2015 |
La educación emocional en la educación libre: Raíces y flores, un estudio de caso
|
Prevención de dificultades socio educativas: I Congreso Internacional de Expresión y Comunicación Emocional |
| Ponencia | 2015 |
La metodología de trabajo por proyectos aplicada a la elaboración del TFG por parte de futuros maestros de educación infantil en el EEES
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FECIES 2015 |
| Capítulo | 2013 |
Ciudadanía para una sociedad sustentable: educación democrática y participación ciudadana desde una perspectiva intergeneracional
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Apprendimento, cittadinanza e participazione: una prospettiva dal Sud de l'Europa |
| Capítulo | 2012 |
Experiencias educativas de re-creación social a partir de los juegos de simulación: estrategias para abordar conflictos socioambientales
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Conflictos educativos y sociales ante la crisis actual: posibles vías de resolución |
| Capítulo | 2011 |
Algunas reflexiones e interrogantes sobre la participación desde una perspectiva de género
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Participación, empleo y género |
| Artículo | 2009 |
Espacios de participación ciudadana: los presupuestos participativos de Sevilla y derivas educativas
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Investigación en la Escuela |
| Capítulo | 2008 |
La formación de la ciudadanía desde la vivencia en los procesos participativos
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Educación, convivencia y ciudadanía en la cultura global |
| Capítulo | 2007 |
Experiencias de los Presupuestos Participativos con los niñ@s, chavales/as y jóvenes de Sevilla
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Libro de actas del I Foro Internacional de Experiencias en Participación "OKUPando Ciudadanía": Sevilla 26, 27 y 28 de octubre de 2006 |
| Libro | 2007 |
Libro de actas del I Foro Internacional de Experiencias en Participación "OKUPando Ciudadanía": Sevilla 26, 27 y 28 de octubre de 2006
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Libro de actas del I Foro Internacional de Experiencias en Participación "OKUPando Ciudadanía": Sevilla 26, 27 y 28 de octubre de 2006 |
| Ponencia | 2007 |
Nuevos pasos en la Educación en ciudadanía y en participación desde el proceso de los Presupuestos Participativos con niños-as, chavales-as y jóvenes de Sevilla
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I Foro Internacional de Experiencias en Participación. Okupando ciudadanía (2007) |
| Capítulo | 2007 |
Nuevos pasos en la Educación en ciudadnía y participación desde el proceso de los Presupuestos Participativos con niñ@s, chavales/as y jóvenes de Sevilla
|
Libro de actas del I Foro Internacional de Experiencias en Participación "OKUPando Ciudadanía": Sevilla 26, 27 y 28 de octubre de 2006 |
| Capítulo | 2007 |
Proyecto de investigación y dinamización sectorial de los Presupuestos Participativos de Sevilla
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Libro de actas del I Foro Internacional de Experiencias en Participación "OKUPando Ciudadanía": Sevilla 26, 27 y 28 de octubre de 2006 |
| Capítulo | 2007 |
Taller de autoconstrucción de redes sociales
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Libro de actas del I Foro Internacional de Experiencias en Participación "OKUPando Ciudadanía": Sevilla 26, 27 y 28 de octubre de 2006 |
| Ponencia | 2005 |
La acción comunitaria integral como estrategia andaluza de educación ambiental
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¿Construimos alternativas educativas desde los movimientos sociales? |
| Capítulo | 2005 |
La Democracia Participativa: de los presupuestos a los supuestos participativos en la Ciudad de Sevilla
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La pedagogía de la decisión: aportaciones teóricas y prácticas a la construcción de las democracias participativas |
| Capítulo | 2004 |
La participación en movimientos vecinales y alternativos: se abre la caja de Pandora
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Democracias participativas e intervención social comunitaria desde Andalucía |
| Libro | 2002 |
Ecociudadanía: participar para construir una sociedad sustentable
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Ecociudadanía: participar para construir una sociedad sustentable |
| Ponencia | 2002 |
La acción comunitaria integral como estrategia andaluza de educación ambiental
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XVIII Jornadas de Pedagogía Social. ¿Construimos alternativas educativas desde los movimientos sociales? (2005) |
| Artículo | 2002 |
Movimientos sociales y educacion ambiental
|
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