| Artículo | 2024 |
A systematic review of the benefits and challenges of technologies for the learning of university students with disabilities
|
Journal of Special Education Technology |
| Capítulo | 2024 |
Análisis de las percepciones de los jóvenes sevillanos ante la tolerancia
|
Conocimiento compartido y educación |
| Artículo | 2024 |
Assessing the Hands-on Usability of the Healthy Jeart App Specifically Tailored to Young Users
|
HEALTHCARE |
| Artículo | 2024 |
Assessment as a matter of inclusion: A meta-ethnographic review of the assessment experiences of students with disabilities in higher education
|
EDUCATIONAL RESEARCH REVIEW |
| Capítulo | 2024 |
Destino Buchenwald: aprendiendo del holocausto contra la intolerancia y el odio
|
Enseñanza e innovación educativa en el ámbito universitario |
| Artículo | 2024 |
Exploring the motives for using social networks for professional development by Spanish teachers
|
Information and Learning Sciences |
| Artículo | 2024 |
External accomplice factors in university success: Narratives of graduates with invisible disabilities in Italy
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH |
| Artículo | 2024 |
How and why teachers use social networks for professional learning
|
Teacher Development |
| Artículo | 2024 |
Inclusive pedagogy at university: faculty members’ motivations
|
SUSTAINABILITY |
| Artículo | 2024 |
Learning from faculty members who carry out inclusive pedagogy in Spanish universities: the importance of accessible methodologies and resources
|
Journal of University Teaching and Learning Practice |
| Artículo | 2024 |
Success and self-determination: a systematic review of the narratives of students and graduates with disabilities
|
HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT |
| Artículo | 2024 |
The Hashtag #CharlasEducativas as a Teacher Affinity Space on Twitter
|
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación |
| Artículo | 2024 |
The psychotherapeutic use of dance as an educational tool to improve social skills in children with autism
|
RESEARCH IN DANCE EDUCATION |
| Artículo | 2024 |
Vocational training for employment of adults in Europe: state of the art
|
Psychology, Society & Education |
| Artículo | 2024 |
What strategies did graduates with disabilities in Health Sciences use to persist and not drop out their studies?
|
DISABILITY & SOCIETY |
| Artículo | 2024 |
When what is unseen does not exist: disclosure, barriers and supports for students with invisible disabilities in higher education
|
DISABILITY & SOCIETY |
| Capítulo | 2023 |
97. Cliks/Playmobil. ¿ Jugamos a los cliks?
|
Patrimonio histórico educativo en femenino: objetos y sensibilidades |
| Artículo | 2023 |
Affinity spaces on a Twitter hashtag for teacher learning
|
GLOBALISATION SOCIETIES AND EDUCATION |
| Artículo | 2023 |
Análisis de condicionantes y estilos de asesoramiento del mentor principiante
|
REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Ponencia | 2023 |
Análisis de las percepciones de los jóvenes ante la tolerancia
|
Proceedings. 2nd International Congress: Humanities and Knowledge |
| Artículo | 2023 |
Análisis sobre el acceso a la universidad española y sus implicaciones en el Grado en Medicina
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2023 |
Cómo el profesorado de Lengua Española y Ciencias Naturales integra las TIC: Un estudio cuantitativo
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Artículo | 2023 |
Concepciones sobre la discapacidad de estudiantes universitarios españoles
|
Alteridad: Revista de Educación |
| Capítulo | 2023 |
Construcción de conocimiento profesional mediante coaching grupal
|
Acercamiento al trabajo en grupo: conceptos, procesos y experiencias |
| Libro | 2023 |
Construir comunidad en la escuela
|
Construir comunidad en la escuela |
| Capítulo | 2023 |
Disney bajo la óptica de género. Una propuesta para trabajar el pensamiento crítico en Educación Primaria
|
Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social |
| Artículo | 2023 |
Ecologies of Learning for Inclusive Pedagogy in Spanish Secondary Education
|
Australian Journal of Teacher Education |
| Capítulo | 2023 |
El desarrollo profesional docente en los tiempos conectados
|
Redes sociales y formación del profesorado |
| Artículo | 2023 |
El pensamiento reflexivo en la Formación Inicial del Profesorado: una aproximación desde las actividades formativas
|
REVISTA DE INVESTIGACION EN EDUCACION |
| Artículo | 2023 |
El profesorado en la dirección escolar: la construcción de la identidad profesional y su impacto en la organización
|
Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
| Capítulo | 2023 |
Experiencia de formación inicial docente en diversidad cultural, sensibilización en islamofobia e inclusión de alumnado migrante marroquí en las aulas
|
Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados |
| Artículo | 2023 |
Exploring the beliefs of Spanish teachers who promote the development of inclusive pedagogy
|
International Journal of Inclusive Education |
| Artículo | 2023 |
Facilitadores para la Inclusión: Claves para el Éxito Universitario
|
Revista Iberoamericana de Evaluación Educativa |
| Capítulo | 2023 |
Formación del profesorado para la inclusión social: un reto pendiente en Andalucía
|
El rol de la ciudadanía en un mundo diverso: estrategias de inclusión e innovación socioeducativa |
| Artículo | 2023 |
Formadores informales en las redes sociales: nuevas vías para el desarrollo profesional docente
|
ANALISI-QUADERNS DE COMUNICACIO I CULTURA |
| Artículo | 2023 |
How to become an inclusive teacher? Advice from Spanish educators involved in early childhood, primary, secondary and higher education
|
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION |
| Artículo | 2023 |
La evaluación del profesorado universitario: una mirada del estudiantado
|
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo |
| Artículo | 2023 |
La evaluación del profesorado universitario:: una mirada del estudiantado
|
Educaçao e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo |
| Capítulo | 2023 |
La formación del profesorado en tecnologías educativas emergentes para atender a la diversidad en Educación Superior.
|
Construir comunidad en la escuela |
| Capítulo | 2023 |
La historia de vida como estrategia para trabajar la memoria en el aula
|
Educación y Sociedad: Pensamiento e innovación para la transformación social |
| Artículo | 2023 |
Las redes educativas virtuales en el entorno docente: participación y trabajo en sus espacios web
|
Revista Interuniversitaria de Investigación en Tecnología Educativa |
| Artículo | 2023 |
Legal and illegal drug consumption among students at the University of Seville (Spain)
|
EDUCATION SCIENCES |
| Artículo | 2023 |
Los docentes y las redes sociales: usos y motivaciones
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Artículo | 2023 |
Micro-Celebrities or Teacher Leaders? An Analysis of Spanish Educators’ Behaviors on Twitter
|
Electronic Journal of e-Learning |
| Artículo | 2023 |
Presentación
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 2023 |
Professional identity formation of female school principals: gender and emotionality connections
|
Management in Education |
| Capítulo | 2023 |
Programación y Realidad Aumentada: una propuesta para la enseñanza de la Geometría en Educación Primaria
|
Educar para transformar: Innovación pedagógica, calidad y TIC en contextos formativos |
| Artículo | 2023 |
Reasons and External Factors That Influence Access to University and Job Placement Programs for Individuals with Intellectual Disability
|
BEHAVIORAL SCIENCES |
| Artículo | 2023 |
Redes sociais desenvolvimento profissional docente: novos espaços de formaçao
|
Cadernos de Pesquisa |
| Artículo | 2023 |
Redes sociais e desenvolvimento profissional docente: Novos espaços de formação
|
Cadernos de Pesquisa |
| Libro | 2023 |
Redes sociales y formación del profesorado
|
Redes sociales y formación del profesorado |
| Capítulo | 2023 |
Roles de participación en las redes sociales. Uso de software para el análisis de redes sociales
|
Redes sociales y formación del profesorado |
| Artículo | 2023 |
Secuencias de actividades de aprendizaje: cómo son diseñadas para la formación docente
|
Panorama |
| Artículo | 2023 |
Students with disabilities at university: benefits and challenges from the best faculty members’ experiences
|
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION |
| Artículo | 2023 |
Teaching Experiences of Inclusive Spanish STEM Faculty with Students with Disabilities
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF SCIENCE AND MATHEMATICS EDUCATION |
| Capítulo | 2023 |
Una experiencia educativa basada en la diversidad: los scouts como entorno facilitador de aprendizaje
|
Investigación e innovación educativa en contextos diferenciados |
| Capítulo | 2023 |
Universal design for learning: A challenge and an opportunity for Spanish universities
|
Handbook of Higher Education and Disability: International Perspectives |
| Artículo | 2023 |
Usos de TikTok en educación. Revisión sistemática de la aplicabilidad didáctica de TikTok
|
ANALISI-QUADERNS DE COMUNICACIO I CULTURA |
| Artículo | 2023 |
Validación instrumento TPACK: enseñanza de la lectura para docentes de educación primaria
|
CAMPUS VIRTUALES |
| Artículo | 2022 |
¿Cómo aprendemos a enseñar? Los programas de inducción para docentes de nuevo ingreso
|
Cuadernos de Pedagogía |
| Capítulo | 2022 |
¿Cómo y para qué utilizan las redes sociales los docentes principiantes?
|
Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso |
| Artículo | 2022 |
Academic success factors in university students with disabilities: a systematic review
|
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION |
| Artículo | 2022 |
Analysis of the voices of faculty members carrying out inclusive practices using ICT
|
Pedagogika |
| Capítulo | 2022 |
Aprendizaje docente a través de redes sociales, el caso del hashtag #claustrovirtual
|
Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento |
| Capítulo | 2022 |
Cinco años después: análisis retrospectivo de experiencias de inducción de profesores principiantes
|
Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso |
| Artículo | 2022 |
Conceptions of disability at education: a systematic review
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION |
| Artículo | 2022 |
Confirmatory validation of an evaluation instrument for interventions based on the healthy habits app healthy jeart with adolescents
|
Journal of personalized medicine |
| Artículo | 2022 |
Construcción y validación de un cuestionario para la reflexión pedagógica del profesor universitario centrada en el aprendizaje
|
Revista interuniversitaria de formación del profesorado |
| Capítulo | 2022 |
Conversaciones en Twitter en torno al #DUA: ¿Qué dicen los expertos?
|
Educación y transferencia del conocimiento: propuestas de innovación para la mejora docente. Libro de resúmenes del I Congreso Internacional Docente, Educación y Transferencia del Conocimiento |
| Capítulo | 2022 |
Digital storytelling en Educación Superior: análisis de las creaciones narrativas
|
Investigación y transferencia de las ciencias sociales frente a un mundo en crisis |
| Artículo | 2022 |
Editorial
|
Ciencia y Educación |
| Capítulo | 2022 |
El acompañamiento a docentes principiantes: análisis y resultados de un programa de inducción
|
Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso |
| Artículo | 2022 |
El acoso escolar en niños con diversidad funcional en niños con diversidad funcional. Atención educativa mediante la educación emocional.
|
Revista de Educación Inclusiva |
| Capítulo | 2022 |
El mentor principiante: inducción profesional y resolución de problemas en la práctica
|
Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso |
| Artículo | 2022 |
El videojuego como recurso educativo: estudio de las actitudes de los docentes en República Dominicana
|
Pensamiento Educativo: Revista de Investigación Educacional Latinoamericana |
| Libro | 2022 |
Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso
|
Empezar con buen pie: Experiencias de programas de inducción y acompañamiento a docentes de nuevo ingreso |
| Artículo | 2022 |
Espacios de afinidad docente en Twitter: El caso del hashtag #Claustrovirtual
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Artículo | 2022 |
Estrategias de aprendizaje formal y no formal de docentes para su desarrollo profesional: diseño y validación de un instrumento
|
Education Policy Analysis Archives |
| Artículo | 2022 |
Estrategias, sesgos y dificultades en un proceso de coaching grupal de líderes escolares
|
Aula Abierta |
| Capítulo | 2022 |
Estudio sobre la formación inicial docente a través de proyectos de Aprendizaje Servicio en el ámbito universitario andaluz
|
Experiencias innovadoras y desarrollo de competencias docentes en educación ante el horizonte 2030 |
| Artículo | 2022 |
Faculty members who engage in inclusive pedagogy: methodological and affective strategies for teaching
|
TEACHING IN HIGHER EDUCATION |
| Capítulo | 2022 |
Formación digital docente para participar en redes educativas virtuales
|
Retos de la investigación y la innovación en la sociedad del conocimiento |
| Artículo | 2022 |
Formación inicial docente de educación física: barreras que desafían al profesorado universitario
|
Retos: nuevas tendencias en educación física, deporte y recreación |
| Artículo | 2022 |
Formar directivos para la escuela real. Un enfoque basado en el análisis de la práctica en grupos
|
Ciencia y Educación |
| Artículo | 2022 |
Healthy lifestyle habits among students at the University of Seville, Spain
|
Journal of Education and Community Health |
| Artículo | 2022 |
High school students’ sexist beliefs about academic abilities and women’s roles: the influence of school specialization
|
REVISTA DE PSICOLOGIA SOCIAL |
| Artículo | 2022 |
Inclusion at university, transition to employment and employability of graduates with disabilities: A systematic review
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL DEVELOPMENT |
| Artículo | 2022 |
Inclusive learning strategies at university: the perspective of Spanish faculty members from different knowledge areas
|
CULTURA Y EDUCACION |
| Capítulo | 2022 |
Innovación y desarrollo profesional docente en la universidad
|
Investigación, desarrollo tecnológico e innovación en la educación universitaria |
| Artículo | 2022 |
La iniciación a la enseñanza en España: 30 años de investigación como respuesta a una de las 24 propuestas de reforma.
|
Innovación Educativa |
| Artículo | 2022 |
La transición educativa de educación inicial a educación primaria en Santo Domingo, República Dominicana
|
Estudios pedagógicos (Valdivia) |
| Capítulo | 2022 |
Las competencias profesionales en la formación de maestros: un análisis del currículo en la Universidad de Sevilla
|
Análisis sobre metodologías activas y TIC |
| Capítulo | 2022 |
Las redes sociales como entornos virtuales de aprendizaje para la enseñanza del inglés como lengua extranjera
|
Formación del profesorado y metodologías activas en la educación del siglo XXI |
| Artículo | 2022 |
Los grupos pedagógicos entre la percepción y la realidad. Cuando una buena autoimagen no es suficiente
|
EDUCATIO SIGLO XXI |
| Capítulo | 2022 |
Mejora de la calidad del ambiente en las aulas de educación infantil. Golden 5: las claves del éxito
|
Buenas prácticas en educación infantil |
| Artículo | 2022 |
Mobile Applications and Healthy Habits of Adolescents, a Strange Couple: Pilot Study of the Efficacy of the Healthy Jeart App
|
SUSTAINABILITY |
| Artículo | 2022 |
No me llames influencer. Nuevos artesanos digitales en educación
|
CAMPUS VIRTUALES |
| Capítulo | 2022 |
Personas con discapacidad y universidad: factores relacionados con el éxito y el abandono académico
|
Prevención del fracaso académico y del abandono escolar |
| Artículo | 2022 |
Portrait of an inclusive lecturer: professional and personal attributes
|
Innovation |
| Artículo | 2022 |
Prácticas docentes para una educación inclusiva en la universidad con estudiantes con discapacidad: percepciones del profesorado
|
Revista Mexicana de Investigación Educativa |
| Artículo | 2022 |
Presentación
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 2022 |
Redes educativas para apoyar el trabajo docente: liderazgo de la dirección escolar
|
Hekademos: revista educativa digital |
| Artículo | 2022 |
Resilience factors in students with disabilities at a Portuguese state university
|
Pedagogika |
| Artículo | 2022 |
Social and Juridical Sciences faculty members’ experiences in Spain: what to do to develop an inclusive pedagogy
|
DISABILITY & SOCIETY |
| Artículo | 2022 |
Teachers’ formal and non-formal learning strategies for their professional development: Design and validation of an instrument
|
Education Policy Analysis Archives |
| Artículo | 2022 |
The influence of emotional burnout and resilience on the psychological distress of nursing students during the COVID-19 pandemic.
|
International journal of mental health nursing |
| Capítulo | 2022 |
Total Physical Response (TPR) en el aprendizaje del inglés como segunda lengua.Una propuesta para trabajar la interculturalidad en la etapa de educación infantil
|
Buenas prácticas en educación infantil |
| Capítulo | 2022 |
Training in the construction of unemployed people's identity
|
Looking back for the future. reconsidering adult learning and communities. Proceedings of the 12th conference of the esrea network ‘between global and local – adult learning and communities’ |
| Capítulo | 2022 |
Women and flamenco in the construction of the identity of the Andalusian people
|
Looking back for the future. reconsidering adult learning and communities. Proceedings of the 12th conference of the esrea network ‘between global and local – adult learning and communities’ |
| Artículo | 2021 |
An inclusive pedagogy in Arts and Humanities university classrooms: what faculty members do
|
ARTS AND HUMANITIES IN HIGHER EDUCATION |
| Artículo | 2021 |
Análisis de los incidentes críticos de la identidad profesional docente del profesorado principiante de educación especial
|
Formacion Universitaria |
| Artículo | 2021 |
Barreras y facilitadores para la inclusión educativa de personas con discapacidad intelectual
|
Siglo Cero: Revista Española sobre Discapacidad Intelectual |
| Artículo | 2021 |
Challenges to inclusive education at the university: the perspective of students and disability support service staff
|
Innovation |
| Artículo | 2021 |
Cinco años después. Análisis retrospectivo de experiencias de inducción de profesores principiantes
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2021 |
Contamos o tempo ?
|
Boletín das ciencias |
| Artículo | 2021 |
Diseño y validación de un instrumento para conocer motivaciones y causas de retraso en edad de jubilación de profesores universitarios chilenos
|
Debate Universitario CAEE-UAI |
| Reseña | 2021 |
Donde hay una persona, hay un pedagogo: Reflexiones alrededor de una pedagogía universitaria
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 2021 |
Egalitarian Interactive Group Dialogue for children in at-risk school contexts
|
Learning, Culture and Social Interaction |
| Capítulo | 2021 |
El liderazgo del equipo directivo en la organización y gestión de redes educativas de centros escolares
|
Investigación educativa en contextos de pandemia |
| Capítulo | 2021 |
Estrategias de enseñanza y aprendizaje inclusivas
|
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad: de la teoría a la práctica |
| Capítulo | 2021 |
Estudio sobre la adaptación de la tutorización de las prácticas externas a las contingencias derivadas de la COVID-19 en los Grados de Educación Social y Pedagogía: La competencia digital del profesorado
|
Investigación e innovación en educación social: Estudios e investigaciones en tiempos de COVID-19 |
| Artículo | 2021 |
Estudio sobre la inteligencia emocional en educación primaria
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Artículo | 2021 |
Evaluación de la inclusión en educación superior mediante indicadores
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Capítulo | 2021 |
Evaluación del proyecto de investigación participativa "En conexión" desde la visión de sus protagonistas
|
Redes para la inclusión social y educativa |
| Capítulo | 2021 |
Flipped-Clasroom o aula invertida.: Cómo dar la vuelta a la clase.
|
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad: de la teoría a la práctica |
| Artículo | 2021 |
Formação contínua para professores sem formação pedagógica: Um estudo de caso com professores de educação física da escola primária n. 74 dangereux, na província de malanje-angola
|
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Artículo | 2021 |
Formación inicial del profesorado: modelo actual y llaves para el cambio
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Artículo | 2021 |
Giving a voice to the best faculty members: benefits of digital resources for the inclusion of all students in Arts and Humanities
|
International Journal of Inclusive Education |
| Artículo | 2021 |
Health sciences and inclusive pedagogy: a qualitative study exploring educational practices for students with disabilities at Spanish universities
|
HEALTH EDUCATION RESEARCH |
| Artículo | 2021 |
Improving the academic experience of students with disabilities in higher education: faculty members of Social Sciences and Law speak out
|
Innovation |
| Artículo | 2021 |
Inclusión escolar del alumnado de primaria y secundaria con altas capacidades en la provincia de Sevilla (España)
|
REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Artículo | 2021 |
Inclusive faculty members who teach student teachers: an analysis from the learning ecologies framework
|
International Journal of Inclusive Education |
| Artículo | 2021 |
Inclusive pedagogy in Health Sciences Spanish faculties: educational resources and methodologies for all students
|
Health & Social Care In The Community (Print) |
| Artículo | 2021 |
Influencers educativos en Twitter. Análisis de hashtags y estructura relacional
|
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación |
| Capítulo | 2021 |
Investigando sobre la creación de redes para la inclusión desde un enfoque inclusivo: una revisión crítica
|
Redes para la inclusión social y educativa |
| Capítulo | 2021 |
La docencia como innovación: contextos y fases del proceso innovador
|
#DIenlínea UNIA: guía para una docencia innovadora en red |
| Capítulo | 2021 |
La inclusión educativa y social del alumnado con altas capacidades intelectuales
|
Inclusión socioeducativa: propuestas y metodologías innovadoras en contextos educativos |
| Artículo | 2021 |
La inducción a la enseñanza en la República Dominicana: El Programa Nacional de Inducción
|
Ciencia y Educación |
| Artículo | 2021 |
Mainstream or special educational settings: the views of Spanish people with intellectual disability
|
Journal of Policy and Practice in Intellectual Disabilities |
| Artículo | 2021 |
Metodologías de enseñanza de docentes principiantes universitarios. Concepciones y factores de uso
|
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA |
| Artículo | 2021 |
Origens dos conflitos na escola na perspectiva de uma comunidade escolar
|
Cadernos de Pesquisa |
| Capítulo | 2021 |
Prácticas docentes inclusivas con tecnologías emergentes.
|
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad: de la teoría a la práctica |
| Capítulo | 2021 |
Presentación.
|
Enseñando con metodologías inclusivas en la universidad: de la teoría a la práctica |
| Artículo | 2021 |
Programa de transición a la vida adulta en Andalucía: percepción de profesionales y extutelados
|
Revista de Ciencias Sociales |
| Artículo | 2021 |
Red, comunidad, organización. La escuela como ecosistema de la innovación educativa
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Artículo | 2021 |
Resiliencia y expectativas de búsqueda de empleo en mujeres rurales desempleadas
|
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION |
| Artículo | 2021 |
Responder sin exclusiones a las necesidades educativas de las altas capacidades
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Capítulo | 2021 |
Respuestas educativas a la exclusión social desde la escuela
|
Innovación, formación y transformación en la práctica docente: Efecto mariposa |
| Artículo | 2021 |
Retraso en la jubilación de académicos Chilenos: Una visión de sus percepciones ante el futuro
|
Praxis Educativa |
| Artículo | 2021 |
Satisfacción del alumnado sobre la atención tutorial del profesor universitario
|
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA |
| Artículo | 2021 |
Spanish faculty members speak out: barriers and aids for students with disabilities at university
|
DISABILITY & SOCIETY |
| Artículo | 2021 |
Technological platforms for inclusive practice at university: a qualitative analysis from the perspective of Spanish faculty members
|
SUSTAINABILITY |
| Editorial | 2021 |
Thanks to Reviewers!
|
JOURNAL OF ENGINEERING EDUCATION |
| Artículo | 2021 |
Transforming faculty conceptions of disability and inclusive education through a training programme
|
International Journal of Inclusive Education |
| Revisión | 2021 |
Understanding inclusive pedagogy in primary education: teachers' perspectives
|
EDUCATIONAL STUDIES |
| Artículo | 2021 |
University students' perceptions toward the use of an online student response system in game-based learning experiences with mobile technology
|
European Journal of Educational Research |
| Artículo | 2021 |
Uso de tecnologías digitales para atendernecesidades educativas especialesen laformacióndocente del educadordiferencial
|
PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION |
| Artículo | 2021 |
When people matter: the ethics of qualitative research in the health and social sciences
|
Health & Social Care In The Community (Print) |
| Artículo | 2020 |
"Atrapa el conocimiento experto": un estudio sobre el diseño y la validación de un instrumento cualitativo orientado a conocer las causas y motivos de la deserción de docentes universitarios con experiencia
|
Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia |
| Capítulo | 2020 |
“influencers” educativos: Figuras que determinan la generación de aprendizajes informales a través de la red social Twitter
|
La tecnología como eje del cambio metodológico |
| Capítulo | 2020 |
Actitudes y prejuicios de jóvenes universitarios acerca de colectivos en situación de discriminación
|
Educación para el Bien Común: hacia una práctica crítica, inclusiva y comprometida socialmente |
| Artículo | 2020 |
Análisis de datos cualitativos a través del sistema de tablas y matrices en investigación educativa
|
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Artículo | 2020 |
Analysis of the internet use and students’ Web 2.0 digital competence in a Russian university
|
International Journal of Technology Enhanced Learning |
| Artículo | 2020 |
Approaches to inclusive pedagogy: a systematic literature review
|
Pedagogika |
| Capítulo | 2020 |
Aprendizaje gamificado con tecnología móvil: un análisis cualitativo desde la percepción de los estudiantes universitarios
|
La tecnología como eje del cambio metodológico |
| Artículo | 2020 |
Crispación en la escuela: Cuando la política entra en el aula, la tolerancia salta por la ventana
|
Diálogo |
| Artículo | 2020 |
Difficulties and reasonable adjustments carried out by Spanish faculty members to include students with disabilities
|
British Journal of Special Education |
| Artículo | 2020 |
Education professionals as facilitators of study abroad programs in Spain: Formal training needs
|
Profile: Issues in Teachers' Professional Development |
| Artículo | 2020 |
El Acompañamiento a Docentes Principiantes. Análisis y Resultados de un Programa de Inducción
|
Education Policy Analysis Archives |
| Artículo | 2020 |
El conflicto en contextos culturalmente diversos desde la perspectiva de profesionales de la educación
|
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Artículo | 2020 |
Estrategias metodológicas que promueven la inclusión en educación infantil, primaria y secundaria
|
Revista internacional de educación para la justicia social (RIEJS) |
| Capítulo | 2020 |
Estudio de las actitudes hacia las matemáticas para la mejora del rendimiento académico
|
La tecnología como eje del cambio metodológico |
| Artículo | 2020 |
Facilitating the retention and success of students with disabilities in health sciences: Experiences and recommendations by nursing faculty members
|
Nurse Education in Practice |
| Artículo | 2020 |
Factores determinantes del uso de dispositivos móviles en la formación inicial docente de Uruguay
|
Educação em Revista |
| Artículo | 2020 |
Factors that influence the decision of Spanish faculty members to retire
|
BRITISH EDUCATIONAL RESEARCH JOURNAL |
| Artículo | 2020 |
Healthy Jeart: promoción de la salud en la adolescencia a través de dispositivos móviles
|
REVISTA ESPANOLA DE SALUD PUBLICA |
| Artículo | 2020 |
Healthy Jeart. Developing an app to promote health among young people
|
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES |
| Artículo | 2020 |
Higher education inclusivity: when the disability enriches the university
|
HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT |
| Artículo | 2020 |
Implementation of the approach of competences in the training of secondary teachers in Chile: The voice of the trainers
|
REVISTA CIENCIAS PEDAGOGICAS E INNOVACION |
| Artículo | 2020 |
Inclusive higher education in Spain: students with disabilities speak out
|
Journal of Hispanic Higher Education |
| Artículo | 2020 |
La formación del profesorado ante los desafíos de la diversidad en Angola Dos estudios de caso
|
Perfiles Educativos |
| Capítulo | 2020 |
La memoria del Holocausto como estrategia educativa en el Desarrollo de una ciudadanía responsable
|
Una acción educativa pensada: reflexiones desde la filosofía de la educación |
| Artículo | 2020 |
La Memoria del Holocausto como Estrategia Educativa para los Profesionales de la Educación
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 2020 |
Las familias en la investigación sobre el ciberacoso
|
Edutec: Revista electrónica de tecnología educativa |
| Artículo | 2020 |
Mentoring beginning teachers. Analysis and results of an induction program
|
Education Policy Analysis Archives |
| Artículo | 2020 |
Opiniones de jóvenes universitarios/as hacia colectivos en situación de discriminación
|
PRISMA SOCIAL |
| Artículo | 2020 |
Planning and implementing actions for students with disabilities: Recommendations from faculty members who engage in inclusive pedagogy
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH |
| Artículo | 2020 |
Redes personales de estudiantes con discapacidad en la universidad
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REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Artículo | 2020 |
Structural equation models on the satisfaction and motivation for retirement of Spanish university professors
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Social Sciences |
| Artículo | 2020 |
Training needs of academics on inclusive education and disability
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SAGE OPEN |
| Artículo | 2020 |
University and inclusive education: Recommendations from the voice of spanish students with disabilities
|
Educacao e Sociedade |
| Artículo | 2020 |
Using life history with students with disabilities: researching with, rather than researching on
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EDUCATIONAL REVIEW |
| Capítulo | 2020 |
Voices of beginning teachers: Computer-assisted listening to their common experiences
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Qualitative Voices in Educational Research |
| Artículo | 2019 |
¿Truco o trato? La incidencia de las redes sociales y su uso desde la perspectiva familiar
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Diálogo |
| Artículo | 2019 |
Acciones del profesorado para una práctica inclusiva en la universidad
|
Revista Brasileira de Educação |
| Artículo | 2019 |
Além das discussões online: aspectos cognitivos, sociais e de formação no processo de indução docente
|
Curriculo sem Fronteiras |
| Artículo | 2019 |
Alumnado con Discapacidad en Educación Superior: ¿En qué, cómo y por qué se forma el profesorado universitario?
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REVISTA PUBLICACIONES |
| Ponencia | 2019 |
Análisis de los Planes de Atención a la Diversidad en las Universidades Andaluzas
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3rd International Virtual Conference on Educational Research and Innovation: CIVINEDU 2019 |
| Artículo | 2019 |
Aprender con tecnologías para enseñar con tecnologías en República Dominicana: El programa República Digital Educación
|
Revista Iberoamericana de Educación |
| Artículo | 2019 |
Aprendizaje autorregulado de estudiantes universitarios: Los usos de las tecnologías digitales
|
Revista Caribeña de Investigación Educativa (RECIE) |
| Ponencia | 2019 |
Avanzando hacia las universidades inclusivas. Recomendaciones del profesorado universitario
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Investigación comprometida para la transformación social: actas del XIX Congreso Internacional de Investigación Educativa |
| Artículo | 2019 |
Competencia intercultural en Secundaria: miradas entrelazadas de profesores y estudiantes hacia personas de otras culturas y creencias
|
Tendencias Pedagógicas |
| Artículo | 2019 |
Conocimiento práctico de directores escolares participantes en un dispositivo de formación
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2019 |
Desafíos para el diseño de nuevas pedagogías basadas en tecnologías móviles
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Cadernos de Pesquisa |
| Capítulo | 2019 |
Educación inclusiva en la universidad: el papel del profesorado
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¿Avanzamos hacia universidades más inclusivas?: de la retórica a los hechos |
| Artículo | 2019 |
Evaluación de competencias en la formación inicial de docentes de matemáticas. Propuestas para su implementación
|
Perfiles Educativos |
| Artículo | 2019 |
Evaluación de competencias matemáticas específicas en la formación de profesores de Educación Media en Chile
|
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Artículo | 2019 |
Explorar la Construcción de la Identidad Docente en Profesionales de la Salud: Diseño y Validación de Instrumento
|
Formacion Universitaria |
| Artículo | 2019 |
From chalk to keyboard in higher education classrooms: changes and coherence when integrating technological knowledge into pedagogical content knowledge
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JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION |
| Artículo | 2019 |
Induction to teaching profession: Problems of beginner teachers in the dominican republic
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Education Policy Analysis Archives |
| Capítulo | 2019 |
La investigación participativa en acción: Desarrollo y valoración del Proyecto«En conexión» desde la visión de sus protagonistas
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Estudios sobre innovaciones educativas |
| Artículo | 2019 |
Learning from experience: training for faculty members on disability
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Perspectives: Policy and Practice in Higher Education |
| Artículo | 2019 |
Learning with ICT to teach with ICT in the Dominican Republic. The program "Republica Digital Educacion"
|
Revista Iberoamericana de Educación |
| Capítulo | 2019 |
Mujeres con discapacidad y empleo: reflexión sobre el estado actual de la cuestión
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Los retos de la igualdad en un escenario de transformación digital |
| Artículo | 2019 |
Networking: development of inclusive innovative projects in the face of disengage and school dropout
|
REVISTA PUBLICACIONES |
| Artículo | 2019 |
Obstacles and needs in the formative and professional trajectory of the beginner teacher mentor
|
Estudios pedagógicos (Valdivia) |
| Artículo | 2019 |
Percepción de estudiantes universitarios sobre el uso de Socrative en experiencias de aprendizaje con tecnología móvil
|
Revista Electronica de Investigacion Educativa |
| Artículo | 2019 |
Prácticas docentes para una pedagogía Inclusiva en Educación Primaria: escuchando las voces del profesorado
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Aula Abierta |
| Ponencia | 2019 |
Proyecto interinstitucional “en conexión” para el abordaje del desenganche escolar desde la perspectiva de la investigación participativa
|
CUICIID 2019: Congreso universitario internacional sobre la comunicación en la profesión y en la Universidad de hoy IX: Contenidos, investigación, innovación y docencia: 23 y 24 octubre |
| Artículo | 2019 |
Technological challenges and students with disabilities in higher education
|
EXCEPTIONALITY |
| Capítulo | 2019 |
Tendiendo puentes para comprender y facilitar la transición a la universidad del alumnado no tradicional
|
¿Avanzamos hacia universidades más inclusivas?: de la retórica a los hechos |
| Artículo | 2019 |
The dream school: Mind-changing perspectives of people with intellectual disabilities
|
Journal of Applied Research in Intellectual Disabilities |
| Artículo | 2019 |
The keys to learning for university students with disabilities: Motivation, emotion and faculty-student relationships
|
PLOS ONE |
| Artículo | 2019 |
Trainee teachers' perceptions on cyberbullying in educational contexts
|
Social Sciences |
| Capítulo | 2019 |
Una experiencia de apoyo inclusivo: grupos de apoyo mutuo en el CEIP Huerta de la Princesa (Dos Hermanas, Sevilla)
|
Innovación educativa en la sociedad digital |
| Capítulo | 2018 |
"¿Quién soy yo como maestro?": Construcción de la identidad profesional en docentes principiantes
|
Identidad profesional docente |
| Artículo | 2018 |
“Mi escuela es como…” análisis de metáforas del profesorado principiante
|
Revista Brasileira de Educação |
| Capítulo | 2018 |
Análisis de la red social de aula: estudiantes universitarios elegidos para liderar
|
Innovación en la práctica educativa |
| Ponencia | 2018 |
Análisis del Desarrollo de Dos Grupos de Autoformación de Directores Escolares Basado en el Análisis de la Práctica y el Coaching
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Avances en Democracia y Liderazgo Distribuido en Educación: actas del II Congreso Internacional de Liderazgo y Mejora de la Educación |
| Artículo | 2018 |
Analysing the relationship between reading fluency and reading competence in Secondary Education
|
OCNOS-REVISTA DE ESTUDIOS SOBRE LA LECTURA |
| Artículo | 2018 |
Aportaciones de la formación blended learning al desarrollo profesional docente
|
RIED-REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Artículo | 2018 |
Aprender a acompañar: análisis de diarios reflexivos de mentores en un programa de inducción.
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Capítulo | 2018 |
B-Learning como práctica formativa innovadora en el Grado de Educación Infantil: uso y diseño de plataformas como estrategia de enseñanza-aprendizaje
|
Innovación en la práctica educativa |
| Capítulo | 2018 |
CO-402. Prácticas formativas sobre pedagogía inclusiva en el profesorado universitario: Respuestas a la diversidad funcional en el aula
|
Libro de Actas del 6th International Congress of Educational Sciences and Development |
| Artículo | 2018 |
Condiciones de desarrollo profesional del técnico docente Dominicano como asesor pedagógico
|
REVISTA DE INVESTIGACION EN EDUCACION |
| Capítulo | 2018 |
Construcción de la identidad profesional del mentor en programas de inducción
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La violencia en la realidad digital. Presencia y difusión en las redes sociales y dispositivos móviles |
| Artículo | 2018 |
Detección de buenas prácticas docentes de uso de dispositivos móviles en primaria a través del análisis documental
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PRISMA SOCIAL |
| Ponencia | 2018 |
Dificultades y costes emocionales en la dirección de centros escolares
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Conectando redes. La relación entre la investigación y la práctica educativa. Simposio REUNI+D y RILME |
| Capítulo | 2018 |
Diseño universal de aprendizaje: buenas prácticas para la inclusión
|
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad |
| Capítulo | 2018 |
Educación inclusiva y modelo social de discapacidad
|
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad |
| Ponencia | 2018 |
Experiencias del profesorado del área de Ciencias Sociales y Jurídicas que desarrolla pedagogía inclusiva en la universidad
|
La Universidad, motor de cambio para la inclusión: actas del IV Congreso Internacional Universidad y Discapacidad |
| Ponencia | 2018 |
Experiencias del profesorado del área de Ciencias Sociales y Jurídicas que desarrolla pedagogía inclusiva en la universidad
|
|
| Artículo | 2018 |
Formación de directivos escolares mediante un programa basado en el coaching grupal, la retroalimentación y el análisis de la práctica
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Libro | 2018 |
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad
|
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad |
| Capítulo | 2018 |
Formación en Educación Intercultural para profesores y administradores
|
Mejorar la educación: prácticas educativas y propuestas metodológicas |
| Libro | 2018 |
Hacia una formación disruptiva de docentes: 10 claves para el cambio
|
Hacia una formación disruptiva de docentes: 10 claves para el cambio |
| Libro | 2018 |
Higher Education, Employability and Transitions to the Labour Market
|
Higher Education, Employability and Transitions to the Labour Market |
| Artículo | 2018 |
Informe sobre Seminarios Formativos Acompañantes de Docentes de Nuevo Ingreso en el Contexto del Programa Nacional de Inducción de la República Dominicana
|
Ciencia y Educación |
| Libro | 2018 |
Innovación en la práctica educativa
|
Innovación en la práctica educativa |
| Artículo | 2018 |
La actitud vital docente: implicaciones para los procesos de formación e innovación
|
Revista de Gestión de la Innovación en Educación Superior (REGIES) |
| Artículo | 2018 |
La actitud vital docente. Implicaciones para los procesos de formación e innovación
|
REGIES: Revista de Gestión de la innovación |
| Capítulo | 2018 |
La educación lectora y literaria a través de los libros digitales. Entre "booktubers" y realidad aumentada
|
Competencias mediáticas en medios digitales emergentes |
| Artículo | 2018 |
La formación inicial docente: problemas complejos, respuestas disruptivas
|
Cuadernos de Pedagogía |
| Artículo | 2018 |
La participación en redes escolares locales para promover la mejora educativa, un estudio de caso
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2018 |
La práctica docente mediada con tecnologías: YouTube como herramienta de aprendizaje en educación superior
|
FORO EDUCACIONAL |
| Capítulo | 2018 |
La Universidad desde la mirada de estudiantes con discapacidad
|
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad |
| Artículo | 2018 |
Life-lines of Spanish students with disabilities during their university trajectory
|
Qualitative Report |
| Artículo | 2018 |
Local Education Networks for School Improvement
|
Revista Electronica de Investigacion Educativa |
| Capítulo | 2018 |
Mentoría online: acompañamiento social y reflexivo del profesorado principiante
|
La violencia en la realidad digital. Presencia y difusión en las redes sociales y dispositivos móviles |
| Capítulo | 2018 |
Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad física y orgánica
|
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad |
| Capítulo | 2018 |
Necesidades y ajustes razonables en la discapacidad visual
|
Formación del profesorado para una educación inclusiva en la universidad |
| Capítulo | 2018 |
O professor nos processos de inovação educativa
|
Innovación en la práctica educativa |
| Artículo | 2018 |
Otra forma de desarrollar el apoyo inclusivo: los Grupos de Apoyo Mutuo
|
REVISTA DE INVESTIGACION EN EDUCACION |
| Capítulo | 2018 |
Percepciones de Twitter para la práctica educativa en la enseñanza universitaria
|
Innovación y tecnología en Educación Infantil |
| Capítulo | 2018 |
Pre-service teachers’ opinions and attitudes of gender roles and stereotypes in the teaching of stem subjects
|
Libro de Actas del 6th International Congress of Educational Sciences and Development |
| Ponencia | 2018 |
Revisión de medidas, programas y actuaciones inclusivas en el ámbito del desenganche y el abandono escolar
|
Liderando investigación y prácticas inclusivas |
| Ponencia | 2018 |
Una experiencia inclusiva en el aula de mediación: redes de apoyo entre alumnos
|
Liderando investigación y prácticas inclusivas |
| Artículo | 2018 |
University surroundings and infrastructures that are accessible and inclusive for all: listening to students with disabilities
|
JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION |
| Artículo | 2018 |
University teaching staff and inclusive education: Responding to their training needs
|
Psicologia Escolar e Educacional |
| Artículo | 2018 |
University teaching staffand inclusive education: Responding to their training needs
|
Psicologia Escolar e Educacional |
| Artículo | 2018 |
Using socrative as an online homework platform to increase students' exam scores
|
EDUCATION AND INFORMATION TECHNOLOGIES |
| Artículo | 2018 |
Voices from Spanish students with disabilities: willpower and effort to survive university
|
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION |
| Ponencia | 2017 |
Los programas de transición a la vida adulta y de orientación laboral para los jóvenes extutelados
|
Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo Humano |
| Artículo | 2017 |
¿Cómo mejoran los centros educativos? Análisis de los procesos de mejora escolar en centros de nivel primario del distrito 15-04
|
REVIE - Revista de Investigación y Evaluación Educativa |
| Artículo | 2017 |
¿Las evaluaciones externas repercuten en mejoras y cambios en los centros educativos? Dos estudios de caso
|
REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Artículo | 2017 |
'We aren't heroes, we're survivors': higher education as an opportunity for students with disabilities to reinvent an identity
|
JOURNAL OF FURTHER AND HIGHER EDUCATION |
| Libro | 2017 |
Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo Humano
|
Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo Humano |
| Libro | 2017 |
Adult learning, educational careers and social change
|
Adult Learning, Educational Careers and Social Change |
| Ponencia | 2017 |
Ajustes razonables para incluir al alumnado con discapacidad en la Universidad
|
Anuario de Psicología |
| Ponencia | 2017 |
Análisis de la presencia de actividades de aprendizaje basadas en tecnologías en la enseñanzauniversitaria y los factores condicionantes
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III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa. INNOVAGOGÍA 2016 |
| Capítulo | 2017 |
Análisis de los procesos de acompañamientoprotagonizados por mentores a susdocentes principiantes
|
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
Beneficios de las terapias ecuestres. : Estudios de caso : La “Asociación Hispalense de Terapias Ecuestres” y el Centro Nazareno de Actividades Ecuestres “La Herradura”
|
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad |
| Artículo | 2017 |
Collaborative work in red drive professional development of teachers
|
Revista Brasileira de Educação |
| Capítulo | 2017 |
Creación de “equipos de apoyo mutuo parael éxito escolar”. Fase preparatoria: Narrativas de investigación
|
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
Dilemas en la gestión académica universitaria
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Ponencia | 2017 |
Enseñar y aprender con tecnologías en la universidad andaluza
|
III Congreso Internacional Virtual innovación pedagógica y praxis educativa. INNOVAGOGÍA 2016 |
| Capítulo | 2017 |
Estilos de aprendizaje para la mejora del desempeño académico en estudiantes universitarios.
|
Factores de éxito de los estudiantes universitarios y herramientas para conseguirlo |
| Ponencia | 2017 |
Formación para el empleo: Estudio de la motivación de un colectivo vulnerable antes la reinserción laboral
|
Actas del XXX Seminario de Pedagogía Social: Pedagogía Social Y Desarrollo Humano |
| Capítulo | 2017 |
Globalised re/gendering of the academy and leadership
|
Globalised Re/Gendering of the Academy and Leadership |
| Libro | 2017 |
Globalised Re/Gendering of the Academy and Leadership
|
Globalised Re/Gendering of the Academy and Leadership |
| Artículo | 2017 |
How do Spanish disability support offices contribute to inclusive education in the university?
|
DISABILITY & SOCIETY |
| Capítulo | 2017 |
Impulsar la inclusión educativa desde el trabajo en red de profesorado de aulas de autismo
|
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
Inclusive Education and Higher Education from the Viewpoint of Students with Functional Diversity
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REVISTA DIGITAL DE INVESTIGACION EN DOCENCIA UNIVERSITARIA-RIDU |
| Artículo | 2017 |
Inclusive education in higher education: challenges and opportunities
|
EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION |
| Libro | 2017 |
Investigar con historias de vida: metodología biográfico-narrativa
|
Investigar con historias de vida: metodología biográfico-narrativa |
| Artículo | 2017 |
La colaboración en red entre profesorado de aulas específicas de autismo para promover el intercambio profesional para la inclusión educativa
|
Perfiles Educativos |
| Ponencia | 2017 |
La función directiva en futuros maestros y maestras de Educación Primaria
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II Congreso Virtual Iberoamericano sobre Recursos Educativos Innovadores: CIREI 2016 |
| Artículo | 2017 |
La motivación del alumnado como eje vertebrador en la era Post-MOOC
|
ATTIC-REVISTA D INNOVACIO EDUCATIVA |
| Capítulo | 2017 |
Las redes educativas locales aprenden a trabajar en igualdad y crear oportunidades de aprendizaje para todos: dos estudios de caso
|
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Capítulo | 2017 |
Leadership characteristics and training needs of women and men in charge of Spanish universities
|
Globalised Re/Gendering of the Academy and Leadership |
| Artículo | 2017 |
Lectura digital en la competencia lectora: la influencia en la Generación Z de la República Dominicana
|
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación |
| Capítulo | 2017 |
Los estudiantes universitarios y sus hábitos en el uso de los videojuegos: El caso de los maestros y maestras de educación infantil.
|
Innovación y tecnología en Educación Infantil |
| Artículo | 2017 |
Los procesos de asesoramiento externo a centros educativos Chilenos: Una mirada desde la perspectiva de sus protagonistas
|
Education Policy Analysis Archives |
| Capítulo | 2017 |
Los procesos de inclusión en estudiantes universitarios: una propuesta para la acción
|
Buenas prácticas docentes del profesorado universitario |
| Artículo | 2017 |
Online Self-Regulated Learning Questionnaire in a Russian MOOC
|
COMPUTERS IN HUMAN BEHAVIOR |
| Artículo | 2017 |
Padres y madres sobreprotectores: el reto de la escuela y los docentes
|
Diálogo |
| Artículo | 2017 |
PERCEPCIONES DE LOS ESTUDIANTES SOBRE EL USO DEL ORDENADOR PERSONAL Y OTROS RECURSOS EN EL AULA UNIVERSITARIA
|
PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION |
| Artículo | 2017 |
Perfil lector de los estudiantes de Secundaria de la República Dominicana
|
Ciencia y Educación |
| Artículo | 2017 |
Policies and programs of induction into the teaching profession in Latin America
|
Cadernos de Pesquisa |
| Capítulo | 2017 |
Redes de colaboración interinstitucional en la búsqueda de alternativas inclusivas al desenganche y abandono escolar
|
Prácticas innovadoras inclusivas: retos y oportunidades |
| Artículo | 2017 |
Revisando críticamente cómo investigamos en educación inclusiva: cuatro proyectos con un enfoque educativo y social
|
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Libro | 2017 |
School memories: new trends in the history of education
|
School memories: new trends in the history of education |
| Ponencia | 2017 |
Teacher attitudes in the design of learning activities through technology
|
CEUR workshop proceedings |
| Artículo | 2017 |
Testismi, messaggistica e didattica dell'italiano: percezioni degli studenti universitari
|
Cadmo: giornale italiano di pedagogia sperimentale |
| Ponencia | 2017 |
The Curricular Evolution In Spain: Historical, Political And Social Analysis
|
40th Annual Meeting of the Society for the Study of Curriculum History. American Educational Research Association. Pre Conference (2017) |
| Artículo | 2017 |
The ideal university classroom: Stories by students with disabilities
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL RESEARCH |
| Artículo | 2017 |
The impact of a faculty training program on inclusive education and disability
|
EVALUATION AND PROGRAM PLANNING |
| Ponencia | 2017 |
The reflexive diaries of mentors in an induction program
|
Search and research [Recurso electrónico]: teacher education for contemporary contexts |
| Capítulo | 2017 |
Towards recognition of lifelong learning
|
Euro-mediterranean integration through lifelong learning (eu-mill): a memory of cooperation and dialogue on Education in the Mediterranean basin |
| Ponencia | 2017 |
Un Profesorado Universitario Formado: Nuevos Conocimientos y Herramientas para realizar modificaciones y promover la Inclusión del Alumnado con Discapacidad
|
Anuario de Psicología |
| Artículo | 2017 |
University students' self-regulated learning using digital technologies
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF EDUCATIONAL TECHNOLOGY IN HIGHER EDUCATION |
| Artículo | 2017 |
What if we could Imagine an Ideal University? Narratives by Students with Disabilities
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF DISABILITY DEVELOPMENT AND EDUCATION |
| Artículo | 2016 |
¡El acoso no es cosa de niós! Estrategias para nalizar y solventar las distintas formas de acoso o Bullying desde el entorno familiar.
|
Diálogo |
| Ponencia | 2016 |
¿Como impacta en la cultura institucional los resultados de las evaluaciones externas?
|
EDUNOVATIC 2016 - I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC.: Del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas |
| Artículo | 2016 |
A Study of Teacher Training in the United States and Europe
|
The European Journal of Social and Behavioural Sciences |
| Artículo | 2016 |
Academic managers in contemporary university: Challenges and learnings
|
INTANGIBLE CAPITAL |
| Artículo | 2016 |
Actividades de aprendizaje con tecnologías en la universidad. ¿Qué uso hacen los profesores?
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Ponencia | 2016 |
Análisis de la comunicación asíncrona en un programa de inducción para profesorado principiante
|
IV Congresso Internacional TIC e Educação 2016. Digital Technologies & Future School (2016) |
| Ponencia | 2016 |
Análisis de la red social de aula: Relaciones entre estudiantes para la determinación de líderes
|
EDUNOVATIC 2016 - I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC.: Del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas |
| Artículo | 2016 |
Analysis of Spanish policies for the integration of immigrant schoolchildren
|
INTERCULTURAL EDUCATION |
| Artículo | 2016 |
B-learning para inducción del profesorado principiante. El caso del programa INDUCTIO en la República Dominicana
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Ponencia | 2016 |
Cómo construir aulas inclusivas en la universidad
|
5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Artículo | 2016 |
Competencias docentes para la prevención del ciberacoso y delito de odio en Secundaria
|
Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa - RELATEC |
| Artículo | 2016 |
Compromiso y colaboración en educación a través de las redes educativas en centros escolares
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2016 |
Contributions of the PBL method in achieving professional action competences
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Artículo | 2016 |
El aprendizaje cooperativo como estrategia para la inclusión del alumnado con TEA en el aula ordinaria
|
Revista de Educación Inclusiva |
| Artículo | 2016 |
El conocimiento tecnológico y tecnopedagógico en la enseñanza de las ciencias en la universidad. Un estudio descriptivo
|
Enseñanza de las ciencias: revista de investigación y experiencias didácticas |
| Ponencia | 2016 |
El desarrollo de la Competencia Digital Docente: modelo de evaluación y programa de desarrollo en instituciones educativas
|
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid |
| Ponencia | 2016 |
El desarrollo del trabajo académico en el aula a través del ordenador personal
|
5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Capítulo | 2016 |
El modelo formativo del profesorado de Educación Secundaria en Andalucía: políticas de calidad y propuestas de mejora
|
La formación inicial del profesorado de educación secundaria |
| Ponencia | 2016 |
El uso de las TIC por el profesorado de educación profesional en la provincia de Canea en Grecia: un análisis de sus competencias digitales, sus actitudes e influencia de factores contextuales
|
5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Ponencia | 2016 |
Estilos de aprendizaje predominantes en Grados de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
|
EDUNOVATIC 2016 - I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC.: Del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas |
| Ponencia | 2016 |
Expectativas y realidad de los estudiantes universitarios egresados
|
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid |
| Ponencia | 2016 |
Fomentar el aprendizaje autorregulado con tecnologías en el contexto universitario
|
EDUNOVATIC 2016 - I Congreso Virtual internacional de Educación, Innovación y TIC.: Del 14 al 16 de diciembre de 2016. Libro de actas |
| Artículo | 2016 |
Formación de gestores académicos en la Universidad española. Análisis de una propuesta
|
Perspectiva Educacional |
| Artículo | 2016 |
Formación y valorización de profesores en el Plan Nacional de Educación (BRASIL/ 2014-2024) y en el Plan de Educación de Andalucía/ España (2014): Aproximaciones y distanciamientos
|
Formação Docente: Revista Brasileira de Pesquisa sobre Formação de Professores |
| Ponencia | 2016 |
Hábitos de estudiantes universitarios en el uso de los videojuegos
|
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid |
| Artículo | 2016 |
Inclusive education in higher education?
|
JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS |
| Artículo | 2016 |
Indução de professores iniciantes na República Dominicana. O Programa Inductio
|
Revista Intersaberes |
| Ponencia | 2016 |
Inductio: programa de formación b-learning para el profesorado principiante de la República Dominicana
|
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid |
| Artículo | 2016 |
Inventory of Activities of Learning Technologies at University: Cross-Cultural Adaptation in the National Context of Russia
|
Journal Engineering Education |
| Libro | 2016 |
La experiencia universitaria de los estudiantes con discapacidad a través de sus historias de vida
|
La experiencia universitaria de los estudiantes con discapacidad a través de sus historias de vida |
| Ponencia | 2016 |
La formación del profesorado en discapacidad y en nuevas tecnologías: principales aspectos a tener en cuenta para una educación inclusiva
|
Gobernanza, balance del proceso de Bolonia, condiciones laborales y profesionalidad docente en Educación Superior |
| Artículo | 2016 |
La inducción del profesorado principiante en la República Dominicana: el programa INDUCTIO
|
Revista Iberoamericana de Educación |
| Artículo | 2016 |
La innovación en la universidad: del Gatopardo al IPhone
|
REGIES: Revista de Gestión de la innovación |
| Capítulo | 2016 |
La necesidad de formación de profesorado universitario para la inclusión del alumnado con discapacidad.
|
New pedagogical studies inhigher education. |
| Artículo | 2016 |
La perspectiva comunitaria en la educación inclusiva: desarrollo de dinámicas de trabajo colaborativa-participativas en los Grupos de Apoyo Mutuo (GAM)
|
PRISMA SOCIAL |
| Artículo | 2016 |
Learning in mobility with Context4Learning: Developing a context-aware mobile learning application
|
International Journal of Mobile Learning and Organisation |
| Ponencia | 2016 |
Los diarios como práctica reflexiva en un programa de inducción a la docencia: Inductio en la República Dominicana
|
Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid |
| Ponencia | 2016 |
Los procesos de colaboración y desarrollo de grupos de apoyo mutuo entre alumnos (GAM): Educación Primaria y 1º ESO
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5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Ponencia | 2016 |
Proposals for the improvement of university classrooms: the perspective of students with disabilities
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Procedia Social and Behavioral Sciences |
| Artículo | 2016 |
Redes de apoyo sociales y académicas de estudiantes con discapacidad que contribuyen a su inclusión en la enseñanza superior
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PRISMA SOCIAL |
| Artículo | 2016 |
Redes sociales y Tecnologías de la Información y la Comunicación en Educación: aprendizaje colaborativo, diferencias de género, edad y preferencias
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RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Ponencia | 2016 |
Sexualidad y diversidad funcional. Un enfoque a través de historias de vida
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5ª Jornadas de Innovación Docente. Investigación, experiencias y reflexión en docencia universitaria. (2016) |
| Artículo | 2016 |
Sociedad del conocimiento: una oportunidad para el desarrollo socioeducativo y la innovación
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ROCZNIKI PEDAGOGICZNE. ANNALES PÉDAGOGIQUES ANNALS OF PEDAGOGIES |
| Artículo | 2016 |
The role of lecturers and inclusive education
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JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS |
| Ponencia | 2016 |
Videojuegos: las motivaciones entre los universitarios
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Democracia y Educación en el siglo XXI. La obra de John Dewey 100 años después: Libro de Actas del XVI Congreso Nacional y VII Congreso Iberoamericano de Pedagogía [celebrado del] 28 al 30 de junio de 2016, Facultad de Educación, Universidad Complutense de Madrid |
| Artículo | 2016 |
WHEN EDUCATIONAL TRANSITIONS ARE SUPPORTED BY STUDENTS
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JOURNAL OF RESEARCH IN SPECIAL EDUCATIONAL NEEDS |
| Artículo | 2015 |
¿Despega el m-learning? Análisis de la disposición y hábitos de los usuarios
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PIXEL-BIT |
| Artículo | 2015 |
¿Educación inclusiva en la Enseñanza Superior?: El caso del alumnado con discapacidad
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Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Capítulo | 2015 |
Ayudas y barreras que identifican los estudiantes maduros de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
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IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014), |
| Artículo | 2015 |
Características relevantes de grupos de investigación destacados en Andalucía
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Revista Iberoamericana de Educacion Superior |
| Capítulo | 2015 |
Conceptualización y evolución de la atención a la diversidad
|
Atención a la diversidad en el Aula de Educación Infantil |
| Artículo | 2015 |
Educación inclusiva en la enseñanza superior: soñando al profesorado ideal
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Revista Latinoamericana de Educación Inclusiva |
| Libro | 2015 |
El ABC y D de la formación docente
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El ABC y D de la formación docente |
| Artículo | 2015 |
Enseñar con tecnologías digitales en la universidad
|
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación |
| Artículo | 2015 |
Factores sociales y didácticos en el proceso de aprendizaje en foros online
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Ese. Estudios Sobre Educación |
| Artículo | 2015 |
Faculty training: an unavoidable requirement for approaching more inclusive university classrooms
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TEACHING IN HIGHER EDUCATION |
| Editorial | 2015 |
Globalised re/gendering of the academy and leadership
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GENDER AND EDUCATION |
| Artículo | 2015 |
Hidden voices in higher education: Inclusive policies and practices in social science and law classrooms
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International Journal of Inclusive Education |
| Artículo | 2015 |
Inclusive Education in Higher Education?: The Case of Students with Disabilities
|
Revista Ibero-Americana de Estudos em Educação |
| Artículo | 2015 |
Inclusive university settings? An analysis from the perspective of students with disabilities
|
CULTURA Y EDUCACION |
| Artículo | 2015 |
La comunicación en los Grupos de Apoyo Mutuo (GAM): una estrategia inclusiva de apoyo
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Revista científica de educación y comunicación HACHETETEPÉ |
| Ponencia | 2015 |
La importancia del pensamiento en la convivencia de género
|
Historias de vida en educación. Voces Silenciadas |
| Artículo | 2015 |
La profesionalización del docente novel en la Universidad: qué aprenden los profesores a través de los 'Talleres de Análisis de la Práctica'
|
EDUCAR EM REVISTA |
| Ponencia | 2015 |
La reflexión pedagógica como estrategia de estudiantes de práctica profesional de educación parvularia en resolución de conflictos. Un caso chileno
|
Las instituciones educativas como promotoras de la equidad y del desarrollo sociocomunitario |
| Capítulo | 2015 |
Las TIC como alternativa innovadora a las tradicionales tareas para casa
|
IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014), |
| Artículo | 2015 |
Leadership characteristics and training needs of women and men in charge of Spanish universities
|
GENDER AND EDUCATION |
| Capítulo | 2015 |
Los alumnos enseñan a los profesores: Estudio de las demandas de los alumnos para mejorar el aprendizaje
|
IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014), |
| Artículo | 2015 |
Los profesores aprenden: Indicadores para la mejora de la función tutorial del profesor universitario
|
JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Capítulo | 2015 |
Los resultados de las pruebas de evaluación de diagnóstico en Andalucía: estudio en tres centros de enseñanza secundaria
|
Recursos educativos innovadores en el contexto iberoamericano [Recurso electrónico] |
| Artículo | 2015 |
Mamá..... ¡quiero ser racista! Desarrollar el respeto a la diversidad desde la familia.
|
Diálogo |
| Capítulo | 2015 |
Pedagogies of working with technology in spain
|
INTERNATIONAL TEACHER EDUCATION: PROMISING PEDAGOGIES, PT B |
| Artículo | 2015 |
Relevant characteristics of distinguished research groups in Andalusia
|
Revista Iberoamericana de Educacion Superior |
| Artículo | 2015 |
Students with disabilities in higher education: a biographical-narrative approach to the role of lecturers
|
HIGHER EDUCATION RESEARCH & DEVELOPMENT |
| Artículo | 2015 |
Teachers learn: Indicators to improve the tutorial function of university professor
|
JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Artículo | 2015 |
What if we could imagine the ideal faculty? Proposals for improvement by university students with disabilities
|
TEACHING AND TEACHER EDUCATION |
| Artículo | 2014 |
Las actividades de aprendizaje en la enseñanza universitaria: ¿hacia un aprendizaje autónomo de los alumnos?
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 2014 |
¿Educación inclusiva en las aulas universitarias?: Escuchando lavoz del alumnado con discapacidad
|
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 |
| Ponencia | 2014 |
Adquisición de competencias a través de cursos de formación online y abierta (MOOC)
|
Innovación educativa [recurso electrónico]: respuesta en tiempos de incertidumbre : III Jornadas de Innovacion Docente Innovación educativa (8 y 9 de mayo de 2013, Universidad de Sevilla) |
| Ponencia | 2014 |
Alfabetización digital desde la práctica: una propuesta innovadora para el desarrollo de competencias digitales en adultos
|
Innovación educativa [recurso electrónico]: respuesta en tiempos de incertidumbre : III Jornadas de Innovacion Docente Innovación educativa (8 y 9 de mayo de 2013, Universidad de Sevilla) |
| Capítulo | 2014 |
Alumnado con discapacidad en la universidad: ¿el profesorado como barrera o ayuda?
|
Panorama actual en la docencia universitaria |
| Libro | 2014 |
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad
|
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad |
| Capítulo | 2014 |
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la Universidad: Introducción
|
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad |
| Artículo | 2014 |
Análisis de los obstáculos y barreras para el cambio y la innovación en colaboración en los centros de secundaria: un estudio de caso
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Revista de investigación educativa, RIE |
| Artículo | 2014 |
Building cyber citizenship in the net and from the Professional Networks: A creative strategy for analysis of the inequality
|
JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Ponencia | 2014 |
Caminando hacia la escuela inclusiva: la creación y desarrollo de grupos de apoyo mutuo en el C.D.P Calderón de la Barca
|
Innovación educativa [recurso electrónico]: respuesta en tiempos de incertidumbre : III Jornadas de Innovacion Docente Innovación educativa (8 y 9 de mayo de 2013, Universidad de Sevilla) |
| Capítulo | 2014 |
Conclusiones de investigación
|
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad |
| Artículo | 2014 |
Construyendo ciber-ciudadanía desde las Redes Profesionales: Una estrategia creativa para el análisis de la desigualdad
|
JETT, Journal for Educators, Teachers and Trainers |
| Capítulo | 2014 |
Diseño metodológico de la investigación
|
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad |
| Artículo | 2014 |
El foro virtual en la educacion en valores de igualdad
|
Anduli: revista andaluza de ciencias sociales |
| Ponencia | 2014 |
El papel institucional de la universidad en la educación inclusiva: Escuchando la voz del alumnado con discapacidad
|
Avances en Ciencias de la Educación y del Desarrollo, 2014 II Congreso internacional de ciencias de la educación y del desarrollo. Granada (España), 25-27 de Junio de 2014 |
| Artículo | 2014 |
Entre la complementariedad y la contradicción: La familia y la escuela ante la L.O.M.C.E.
|
Diálogo |
| Artículo | 2014 |
Inclusive curricula in Spanish higher education? Students with disabilities speak out
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DISABILITY & SOCIETY |
| Editorial | 2014 |
Internacionalización y construcción de la identidad profesional del profesor: investigación y praxis en un cruce de caminos
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Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Artículo | 2014 |
Investigación evaluativa de la formación online en prevención de riesgos laborales y medio ambiente: un análisis cualitativo de los programas impartidos por la Fundación ISTAS
|
Revista de investigación educativa, RIE |
| Artículo | 2014 |
La comparaison comme politique : le tournant du début du 21e siècle
|
Nouveaux cahiers de la recherche en éducation |
| Capítulo | 2014 |
La cultura insticional
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Organización de centros educativos en la sociedad del conocimiento |
| Capítulo | 2014 |
La Enseñanza Superior ante el alumnado con discapacidad
|
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad |
| Ponencia | 2014 |
La formación del profesorado universitario: pieza clave para favorecer la inclusión del alumnado con discapacidad
|
I Congresso Internacional Dereitos Humanos e Escola Inclusiva: Construindo Boas Práticas (2014) |
| Artículo | 2014 |
La identidad profesional docente del profesorado novel universitario
|
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA |
| Artículo | 2014 |
La trama social del liderazgo: un estudio sobre las redes de colaboración docente en escuelas primarias
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Artículo | 2014 |
La visión de los profesores eméritos sobre la universidad: un proceso de transición hacia la calidad
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2014 |
Leadership at the university: women and men academic manager´s profile
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Artículo | 2014 |
Liderazgo en la universidad: perfil de mujeres y hombres gestores académicos
|
Revista Iberoamericana sobre Calidad, Eficacia y Cambio en Educación |
| Ponencia | 2014 |
Los alumnos enseñan a los profesores: estudio de las demandas de los alumnos para mejorar la gestión del aprendizaje
|
IV Jornadas de Innovación Docente. Abriendo caminos para la mejora educativa (2014), |
| Capítulo | 2014 |
Los proyectos docentes como barrera o ayuda en estudiantes universitarios con discapacidad
|
Investigaciones en el contexto universitario actual |
| Artículo | 2014 |
Luces y sombras en la Enseñanza Superior desde la perspectiva del alumnado con discapacidad en el área de Ciencias de la Salud
|
REVISTA DE INVESTIGACION EN EDUCACION |
| Artículo | 2014 |
Movilizando sistemas de apoyo inclusivos a través de Grupos de Apoyo Mutuo
|
Revista de Educación Inclusiva |
| Artículo | 2014 |
Otros tiempos, nuevas visiones del liderazgo educativo: presentación
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Capítulo | 2014 |
Resultados: Humanidades
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Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad identifican en la universidad |
| Capítulo | 2014 |
Social inequalities and family support for non-traditional students in Andalusia, Spain
|
Student voices on inequalities in European higher education: challenges for theory, policy and practice in a time of change |
| Artículo | 2014 |
Study of school education networks in Andalusia (Spain): key to analysis from the evaluation of teachers centers' advisors
|
JOURNAL FOR EDUCATORS TEACHERS AND TRAINERS |
| Artículo | 2014 |
The social fabric of leadership. A study of teachers’ collaboration networks in primary schools
|
REICE-REVISTA IBEROAMERICANA SOBRE CALIDAD EFICACIA Y CAMBIO EN EDUCACION |
| Artículo | 2014 |
The Training Needs of Future Secondary Education Teachers in Spain:
|
International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in Education |
| Ponencia | 2014 |
Una propuesta didáctica sobre uso de las redes sociales en el contexto universitario
|
Innovación educativa [recurso electrónico]: respuesta en tiempos de incertidumbre : III Jornadas de Innovacion Docente Innovación educativa (8 y 9 de mayo de 2013, Universidad de Sevilla) |
| Ponencia | 2013 |
¿El docente nace o se hace? Un análisis de las competencias docentes necesarias para el ejercicio de la enseñanza desde la reflexión de los futuros profesores de E.S.O y Bachillerato, FP y Enseñanza de Idiomas
|
Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria |
| Artículo | 2013 |
¿Qué nos aporta la evaluación de un programa de formación de profesores noveles? Valoraciones y Sugerencias de la formación del profesorado en la Universidad de Sevilla
|
Olhar de Profesores |
| Capítulo | 2013 |
Análisis de las competencias de los profesionales
|
Formación para el trabajo en tiempos de crisis: Balance y prospectiva |
| Ponencia | 2013 |
Aprendiendo unos de otros para construir el aprendizaje de los estudiantes: Formación de los futuros docentes en competencias tutoriales y de atención a las familias
|
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher |
| Ponencia | 2013 |
Aprendiendo unos de otros para construir el aprendizaje de los estudiantes: la formación de los futuros docentes en competencias tutoriales y de atención a las familias
|
International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher. Sharing Experiences (2013) |
| Artículo | 2013 |
Buenas prácticas de gobierno y gestión en la universidad
|
Teoría de la Educación. Revista Interuniversitaria |
| Ponencia | 2013 |
Comunidades educativas y educación en valores: desarrollar competencias entre los docentes de Educación Primaria y Secundaria para la intervención en contextos de exclusión social
|
International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher. Sharing Experiences (2013) |
| Ponencia | 2013 |
Dar voz a los alumnos para aprender mejor funciones del profesor tutor en el desarrollo de estrategias de aprendizaje
|
Prácticas innovadoras en docencia universitaria: II Jornadas de Innovacion Docente (19 de abril de 2012, Universidad de Sevilla) |
| Ponencia | 2013 |
El aprendizaje basado en problemas para la adquisición de competencias científicos-técnicas en la formación de los futuros maestros
|
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher |
| Artículo | 2013 |
El diálogo con las historias de vida: la narrativa de los incidentes críticos en la trayectoria vital de jóvenes.
|
Revista de Educación Inclusiva |
| Artículo | 2013 |
El profesorado en la universidad ante el alumnado con discapacidad: ¿Tendiendo puentes o levantando muros?
|
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA |
| Artículo | 2013 |
Estudiando cómo aprenden nuestros futuros maestros. Análisis de sus estilos de aprendizaje en entornos virtuales de comunicación
|
EA: Escuela Abierta |
| Capítulo | 2013 |
Estudio sobre la Educación para la Ciudadanía en el marco de las políticas educativas españolas (1970-2006)
|
Ciudadanías e identidades en los manuales escolares (1970-2012) |
| Ponencia | 2013 |
Fomentando la creatividad para el desarrollo de competencias comunicacionales en estudiantes de Primaria
|
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher |
| Ponencia | 2013 |
Fomentando la creatividad para el desarrollo de competencias comunicacionales en estudiantes de Primaria
|
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher |
| Artículo | 2013 |
Funcionamiento de las redes educativas de centros escolares: desarrollo de un trabajo colaborativo
|
REVISTA ESPANOLA DE ORIENTACION Y PSICOPEDAGOGIA |
| Ponencia | 2013 |
Hacia el diseño de un programa de formación para gestores académicos
|
II Congreso Internacional Multidisciplinar de Investigación Educativa CIMIE (2013), |
| Libro | 2013 |
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher
|
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher |
| Capítulo | 2013 |
Investigando colaborativamente el diseño creativo de grupos de apoyo mutuo en contextos escolares inclusivos
|
Educación inclusiva: desafíos y respuestas creativas |
| Ponencia | 2013 |
Las materias de “Innovación docente e investigación educativa” en el Máster en profesorado de ESO, Bachiller, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas
|
Prácticas innovadoras en docencia universitaria: II Jornadas de Innovacion Docente (19 de abril de 2012, Universidad de Sevilla) |
| Artículo | 2013 |
Las redes educativas de centros escolares: plataformas para la mejora educativa
|
Revista de psicología (Pontificia Universidad Católica del Perú) |
| Ponencia | 2013 |
Leadership Distribution in Schools. The Evidence from Social Network Analysis
|
ECER 2013, Creativity and Innovation in Educational Research (2013), |
| Artículo | 2013 |
Levers for sustainable improvement of Spanish schools in challenging contexts
|
JOURNAL OF EDUCATIONAL CHANGE |
| Artículo | 2013 |
Liderando el cambio: estudio sobre las necesidades formativas de los futuros docentes de secundaria
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Capítulo | 2013 |
Necesidades formativas del profesorado de Secundaria para la enseñanza en un entorno intercultural: situación actual y propuestas de futuro
|
Reflexiones, Análisis y Propuestas sobre la Formación del Profesorado de Educación Secundaria |
| Artículo | 2013 |
Nuevas tendencias en el proceso de formación y mentoría de profesores universitarios noveles en su primer año de docencia
|
Olhar de Profesor |
| Artículo | 2013 |
Nuevos contextos de educación y representación de la cultura popular y de las minorías étnicas: Los museos y su función educadora
|
Cabás |
| Ponencia | 2013 |
Old and New Dilemmas for a New Management in Higher Education
|
European Conference on Educational Research. ECER (2013), |
| Ponencia | 2013 |
Reflections on and consequences of an authentic multilingual education in luxembourg
|
International Conference Re-conceptualizing the professional identity of the European teacher. Sharing Experiences (2013) |
| Ponencia | 2013 |
Repensar la tutorización de las prácticas externas de los maestros: dar paso a la reflexión y la colaboración
|
International Conference Reconceptualizing the Professional Identity of European Teacher |
| Capítulo | 2013 |
Sobre el uso de la historia de vida para narrar las trayectorias universitarias del alumnado con diversidad funcional
|
Histórias de vida em educação: A construção do conhecimento a partir de histórias de vida |
| Artículo | 2013 |
Tareas y competencias del tutor online
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2013 |
Technologies for innovation and teaching practice
|
Revista Brasileira de Educação |
| Artículo | 2013 |
UNA FORMACIÓN COMPARTIDA ENTRE FAMILIAS Y PROFESORES PARA EL DESARROLLO DE GRUPOS DE APOYO MUTUO
|
REVISTA DE INVESTIGACION EN EDUCACION |
| Ponencia | 2013 |
Una propuesta compartida de apoyo para profesores, padres y alumnos
|
Investigación e Innovación Educativa al Servicio de Instituciones y Comunidades Globales, Plurales y Diversas |
| Ponencia | 2013 |
Uso de Twitter en la formación de maestros
|
CINAIC 2013. II Congreso Internacional sobre Aprendizaje, Innovación y Competitividad (2013) |
| Artículo | 2013 |
Visibilidad y poder de las mujeres en instituciones universitarias.
|
Education Policy Analysis Archives |
| Artículo | 2013 |
Women's presence and visibility in management roles at universities
|
Education Policy Analysis Archives |
| Ponencia | 2012 |
¿Una Universidad proactiva o reactiva? Reflexiones desde un grupo de alumnado con discapacidad
|
VIII Taller Internacional de Pedagogía de la Educación Superior (2012), |
| Artículo | 2012 |
"Impresiones" de los estudiantes de Psicopedagogía sobre su formación en el contexto universitario: análisis de la reflexión compartida en el ambiente virtual
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Artículo | 2012 |
A tabu search approach to solve the capacitated examination timetabling in the new Faculty of Education of the University of Seville
|
International Journal Information and Operation Management Education |
| Ponencia | 2012 |
Análisis de las barreras y ayudas que los estudiantes con discapacidad se encuentran en las aulas universitarias
|
III Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente. La construcción del conocimiento educativo para un futuro humano (2012), |
| Ponencia | 2012 |
Aprender a emprender proyectos de centro coordinados: Un compromiso con la equidad y la participación
|
Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: Actas de comunicaciones y pósters : Congreso internacional |
| Ponencia | 2012 |
Dar voz a los alumnos para aprender mejor: funciones del profesor-tutor en el desarrollo de estrategias de aprendizaje
|
III Jornadas de Innovación Docente. Innovación Educativa: respuesta en tiempos de incertidumbre (2013), |
| Capítulo | 2012 |
Desarrollo profesional de los estudiantes de Pedagogía a través de las prácticas
|
Innovación e Investigación Docente en la Universidad de Sevilla |
| Libro | 2012 |
Ensinando a ensinar : as quatro etapas de uma aprendizagem
|
Ensinando a ensinar : as quatro etapas de uma aprendizagem |
| Capítulo | 2012 |
Experiencia universitaria con herramientas de la Web 2.0
|
La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria |
| Ponencia | 2012 |
Formación inicial de profesores en educación secundaria en España y Luxemburgo: un estudio comparado
|
Identidades culturales y educación en la sociedad mundial |
| Capítulo | 2012 |
Innovación en la formación de maestros en tecnologías de la información y comunicación
|
La formación y las nuevas tecnologías en la docencia universitaria |
| Artículo | 2012 |
Internacionalización de la Universidad: abrir ventanas al conocimiento y al mundo profesional
|
REDU-REVISTA DE DOCENCIA UNIVERSITARIA |
| Libro | 2012 |
Introducción al tratamiento estadístico de datos mediante SPSS
|
Introducción al tratamiento estadístico de datos mediante SPSS |
| Ponencia | 2012 |
La importancia narrativa de los incidentes críticos para la construcción de las historias de vida como factor de exclusión escolar y social en jóvenes
|
Historias de vida en educación: sujeto, diálogo, experiencia |
| Ponencia | 2012 |
La Universidad como espacio educativo inclusivo: voces del alumnado con discapacidad
|
VII congreso Iberoamericano de Docencia Universitaria. Enseñanza Superior, Innovación y Calidad en la docencia (2012) |
| Ponencia | 2012 |
Promover la igualdad de género en la educación superior: bases para un desarrollo humano en equidad
|
III Congreso Internacional y VIII Nacional de Investigación en Educación, Pedagogía y Formación Docente. La construcción del conocimiento educativo para un futuro humano (2012), |
| Ponencia | 2012 |
Respuesta de la universidad al alumnado con discapacidad: Resultados de un estudio biográfico-narrativo
|
Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: Actas de comunicaciones y pósters : Congreso internacional |
| Artículo | 2012 |
The role of online reader experience in explaining students' performance in digital reading
|
COMPUTERS & EDUCATION |
| Ponencia | 2012 |
Un proyecto de mejora escolar: Creación y desarrollo de grupos de apoyo mutuo en centros escolares
|
Prácticas en educación inclusiva. Diálogos entre escuela, ciudadanía y universidad: Actas de comunicaciones y pósters : Congreso internacional |
| Artículo | 2011 |
¿Aulas universitarias que incluyen? Reflexiones desde un grupo de alumnado con discapacidad?
|
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad |
| Artículo | 2011 |
«Alacena»: repositorio de diseños de aprendizaje para la enseñanza universitaria
|
Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación |
| Artículo | 2011 |
Aprendizaje cooperativo para una educación inclusiva: desarrollo del programa PAC en un aula de Educación Primaria
|
Ese. Estudios Sobre Educación |
| Artículo | 2011 |
Comunidades profesionales de práctica que logran sostener procesos de mejora institucional en las escuelas
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2011 |
Derechos humanos y movimientos sociales: experiencia participativa en la universidad
|
Revista de Estudios y Experiencias en Educación |
| Ponencia | 2011 |
Desarrollando procesos de participación y colaboración para la mejora escolar
|
I Congreso Internacional ¿A dónde va la Escuela en Europa? (2011) |
| Artículo | 2011 |
Diseñar el aprendizaje en la universidad: identificación de patrones de actividades.
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2011 |
E-learning en la formación para el empleo: ¿qué opinan los usuarios?
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2011 |
EL APOYO INCLUSIVO DESDE LA PERSPECTIVA COMUNITARIA
|
REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Artículo | 2011 |
El grupo como espacio de desarrollo del conocimiento humano: una reconstrucción del concepto de aprendizaje colaborativo entre adultos desde una perspectiva social
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Ponencia | 2011 |
El oficio de enseñar: docentes sevillanos en el ámbito de la segunda enseñanza y la universidad durante el siglo XIX
|
Arte y oficio de enseñar: dos siglos de perspectiva histórica / XVI Coloquio Nacional de Historia de la Educación, El Burgo de Osma, Soria, 11-13 de julio de 2011 ; Pablo Celada Perandones (ed.) |
| Capítulo | 2011 |
Estudio de campo sobre la innovación educativa en los centros escolares
|
Estudio sobre la innovación educativa en España |
| Capítulo | 2011 |
Evaluación de la calidad del "e-learning"
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Capítulo | 2011 |
Evaluación de la innovación educativa
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Capítulo | 2011 |
Evaluación de planes de mejora en centros educativos
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Capítulo | 2011 |
Evaluación del desarrollo profesional basado en la supervisión: el caso de los profesores principiantes
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Libro | 2011 |
Evaluación del desarrollo profesional docente
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Capítulo | 2011 |
I. El liderazgo y la asunción de cargos académicos en función del género
|
La Universidad vista dede la perspectiva de género: estudios sobre el profesorado |
| Artículo | 2011 |
La escuela, espacio de innovación con tecnologías
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Capítulo | 2011 |
La evaluación del desarrollo profesional docente
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Capítulo | 2011 |
La innovación con tecnologías: luces y sombras
|
Evaluación del desarrollo profesional docente |
| Artículo | 2011 |
La perspectiva del alumnado con discapacidad sobre la universidad
|
Quaderns digitals: Revista de Nuevas Tecnologías y Sociedad |
| Artículo | 2011 |
La profesión docente en momentos de cambios. ¿Qué nos dicen los estudios internacionales?
|
Participación Educativa: Revista del Consejo Escolar del Estado |
| Artículo | 2011 |
La Universidad a análisis: las voces del alumnado con discapacidad.
|
Revista de Enseñanza Universitaria |
| Ponencia | 2011 |
LEARNING NETWORKS AT UNIVERSITY CONTEXT. E-LEARNING FOR "FUNDAMENTO DE LOS MATERIALES DE CONSTRUCCION" SUBJECT AT ESCUELA TECNICA SUPERIOR DE INGENIERO DE EDIFICACION DE LA UNIVERSIDAD DE SEVILLA
|
INTED2011: 5TH INTERNATIONAL TECHNOLOGY, EDUCATION AND DEVELOPMENT CONFERENCE |
| Capítulo | 2011 |
Los movimientos sociales y la construcción de los derechos humanos: educación desde la participación en el contexto académico universitario
|
Participación, empleo y género |
| Artículo | 2011 |
Los profesores como diseñadores: nuevas tareas para los docentes universitarios
|
EDUCACAO |
| Ponencia | 2011 |
Modelos innovadores en la supervisión del prácticum
|
Evaluación y supervisión del prácticum: el compromiso con la calidad de las prácticas : actas |
| Ponencia | 2011 |
Museos escolares: el patrimonio material e inmaterial de la educación como conciencia crítica
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El patrimoni historicoeducatiu valencià: V Jornades d'Història de l'Educació Valenciana, Gandia, 30 i 31 d'octubre de 2009 |
| Ponencia | 2011 |
Social and Cultural dimensions of HE as contexts to understand non- traditional students
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International Conference the Challenge of access, retention and drop out in higher education in Europe: The experiences of non traditional students. (2011), |
| Artículo | 2011 |
The museum as a representation space of popular culture and educational memory
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HISTORY OF EDUCATION & CHILDRENS LITERATURE |
| Revisión | 2011 |
The museum as a representation space of popular culture and educational memory
|
HISTORY OF EDUCATION & CHILDRENS LITERATURE |
| Ponencia | 2011 |
Trust. A systemic pattern of school improvement
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European Conference On Educational Research 2011 (2011), |
| Capítulo | 2010 |
Alacena. Un repositorio de diseños del aprendizaje
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Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución |
| Artículo | 2010 |
Análisis de las aulas universitarias desde la perspectiva del alumnado con discapacidad.
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Revista de Enseñanza Universitaria |
| Artículo | 2010 |
Análisis del discurso asíncrono en la calidad de los aprendizajes esperados Asynchronous
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Comunicar: revista científica iberoamericana de comunicación y educación |
| Ponencia | 2010 |
Análisis y difusión social de la cultura de defensa. El papel de los think tank
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Sistemas de enseñanza militar y educación para la defensa en Iberoamérica |
| Capítulo | 2010 |
Aprender resolviendo problemas como estrategia para una evaluación eficaz del aprendizaje autónomo del alumno en la enseñanza superior
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Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España) |
| Ponencia | 2010 |
Autoformación para el siglo XXI: recuperando a los clásicos de las dos orillas
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Nuevas estrategias formativas para las organizaciones |
| Artículo | 2010 |
Cambiar e innovar en educación secundaria: los «proyectos integrados» para construir un conocimiento compartido
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Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 2010 |
Culturas institucionales que facilitan y dificultan la mejora de la escuela
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2010 |
El complicado tránsito a la vida activa de jóvenes en riesgo de exclusión: una perspectiva biográfica
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REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 2010 |
El patrimonio educativo inmaterial: propuestas para su recuperación y salvaguardia
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El patrimonio histórico-educativo: su conservación y estudio |
| Capítulo | 2010 |
Fase cualitativa de investigación (I): Entrevistas a los participantes
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Evaluación de la calidad de la formación online de ISTAS: análisis del impacto y satisfacción de los participantes |
| Capítulo | 2010 |
Fase cualitativa de investigación (II): Grupos de discusión
|
Evaluación de la calidad de la formación online de ISTAS: análisis del impacto y satisfacción de los participantes |
| Capítulo | 2010 |
Formación en centro para el desarrollo de prácticas educativasinclusivas
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La formación de los docentes y el curriculum escolar: La atención a la diversidad y formación para la convivencia |
| Artículo | 2010 |
Innovación educativa en España desde el punto de vista de sus protagonistas
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2010 |
Innovación educativa en España desde la perspectiva de Grupos de Discusión
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Capítulo | 2010 |
Intereses y olvidos en los orígenes del proceso de profesionalización de los docentes de educación secundaria en la España contemporánea
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La educación revisitada: ensayos de hermenéutica pedagógica |
| Capítulo | 2010 |
La comunicación asincrónica en e-learning: promoviendo el debate.
|
Prácticas de e-learning |
| Capítulo | 2010 |
La docencia universitaria basada en planes de acción tutorial: indicadores para un planificación de calidad (2)
|
Evaluación y calidad en la universidad [Recurso electrónico]: simposio internacional : 27 y 28 de septiembre de 2010, Huelva (España) |
| Capítulo | 2010 |
La formación permanente del profesorado en Europa y Latinoamérica
|
Tendencias de la formación permanente del profesorado |
| Artículo | 2010 |
La identidad docente: constantes y desafíos
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Revista Interamericana de Investigación, Educación y Pedagogía: RIIEP |
| Artículo | 2010 |
LA RÚBRICA COMO INSTRUMENTO PEDAGÓGICO PARA LA TUTORIZACIÓN Y EVALUACIÓN DE LOS APRENDIZAJES EN EL FORO ONLINE EN EDUCACIÓN SUPERIOR
|
PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION |
| Capítulo | 2010 |
La universidad como objeto de estudio
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Organizar y dirigir en la complejidad: instituciones educativas en evolución |
| Capítulo | 2010 |
Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales del e-learning?
|
Prácticas de e-learning |
| Ponencia | 2010 |
Learning networks at university context. E-learning for "Materiales de construcción" and "Historia de la construcción "subjects at Escuela Universitaria de Arquitectura Técnica de la Universidad de Sevilla
|
EDULEARN10: INTERNATIONAL CONFERENCE ON EDUCATION AND NEW LEARNING TECHNOLOGIES |
| Artículo | 2010 |
Prácticas innovadoras en escuelas orientadas hacia el cambio: ámbitos y modalidades
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PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Capítulo | 2010 |
Propuesta de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet.
|
Prácticas de e-learning |
| Artículo | 2010 |
School memories of young people with disabilities: an analysis of barriers and aids to inclusion
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DISABILITY & SOCIETY |
| Artículo | 2010 |
Traçando os mesmos caminhos para o desenvolvimiento de uma educaçâo inclusiva
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REVISTA INCLUSÃO |
| Capítulo | 2010 |
Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning.
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Prácticas de e-learning |
| Artículo | 2010 |
Vulnerable to silence. School stories of young people with disabilities
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REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2010 |
VULNERABLES AL SILENCIO: HISTORIAS ESCOLARES DE JÓVENES CON DISCAPACIDAD
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REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 2009 |
Algunas conclusiones que orientan la práctica
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Mujeres dirigentes en la universidad: las texturas del liderazgo |
| Ponencia | 2009 |
Aprender a conjugar roles. Hombres y mujeres en igualdad
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V Congreso Internacional de formación para el trabajo. Estrategias de innovación en la formación para el trabajo (2009), |
| Artículo | 2009 |
Cálculo de la fiabilidad y concordancia entre codificadores de un sistema de categorías para el estudio del foro en e-Learning
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Revista de investigación educativa, RIE |
| Artículo | 2009 |
DECENTRALIZATION IN THE SPANISH EDUCATIONAL SYSTEM
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CENTRALIZATION AND SCHOOL EMPOWERMENT FROM RHETORIC TO PRACTICE |
| Capítulo | 2009 |
Decentralization in the Spanish educational system
|
CENTRALIZATION AND SCHOOL EMPOWERMENT FROM RHETORIC TO PRACTICE |
| Libro | 2009 |
Desarrollo profesional docente: ¿cómo se aprende a enseñar?
|
Desarrollo profesional docente: ¿cómo se aprende a enseñar? |
| Artículo | 2009 |
Desenvolvimento Profissional Docente: passado e futuro
|
Sísifo: Revista de Ciências da Educação |
| Libro | 2009 |
E-learning-teleformación: orientaciones para su evaluación
|
E-learning-teleformación: orientaciones para su evaluación |
| Ponencia | 2009 |
Educational Innovation as Professional Development
|
ECER 2009. European Conference on Educational Research (2009), |
| Capítulo | 2009 |
El desafío de los profesores principiantes universitarios ante su formación
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El profesorado principiante: inserción a la docencia |
| Capítulo | 2009 |
El perfil de las mujeres que desempeñan cargos de gestión en la Universidad
|
Mujeres dirigentes en la universidad: las texturas del liderazgo |
| Libro | 2009 |
El profesorado principiante: inserción a la docencia
|
El profesorado principiante: inserción a la docencia |
| Artículo | 2009 |
El valor formativo de las disciplinas históricas en el Grado de Pedagogía: consideraciones en torno a sus posibilidades docentes
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Artículo | 2009 |
Formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2009 |
Formality and informality in the learning-to-teach process
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REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 2009 |
La (re)construcción de los procesos educativos en la museología escolar: reflexiones en torno a sus relaciones
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El largo camino hacia una educación inclusiva: la educación especial y social del siglo XIX a nuestros días : XV Coloquio de Historia de la Educación, Pamplona-Iruñea, 29, 30 de junio y 1 de julio de 2009 |
| Capítulo | 2009 |
La evaluación de la calidad en entornos virtuales: el modelo centrado en el aprendizaje
|
Estrategias de innovación en el nuevo proceso de evaluación del aprendizaje |
| Capítulo | 2009 |
La evaluación del desarrollo profesional docente
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Aprendizaje y desarrollo profesional docente |
| Capítulo | 2009 |
La mejora de las estrategias de dirección
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Escuelas para la democracia: cultura, organización y dirección de instituciones educativas |
| Capítulo | 2009 |
Las emociones en el proceso de (re)construcción de la memoria escolar
|
Emociones, cultura y educación: una [i.e. un] enfoque interdisciplinar |
| Artículo | 2009 |
Las percepciones del clima escolar por directivos, docentes y alumnado mediante el empleo de "redes semánticas naturales": su importancia en la gestión de los centros educativos
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Ponencia | 2009 |
Learning about Educational Change from Innovative Schools
|
ECER 2009. European Conference on Educational Research (2009), |
| Artículo | 2009 |
Los comienzos en la docencia: un profesorado con buenos principios
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Editorial | 2009 |
Monográfico: Profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2009 |
Mujeres agentes de cambio en la dirección de organizaciones universitarias
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Libro | 2009 |
Mujeres dirigentes en la universidad: las texturas del liderazgo
|
Mujeres dirigentes en la universidad: las texturas del liderazgo |
| Artículo | 2009 |
Nuevos retos para una Universidad en proceso de cambio: ¿pueden ser los profesores (principiantes) los protagonistas?
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2009 |
O uso e o abuso do concepto de necesidades educativas especiais
|
Revista Galega de Educación |
| Capítulo | 2009 |
Políticas de inserción a la docencia: de eslabón perdido a puente para el desarrollo profesional docente
|
El profesorado principiante: inserción a la docencia |
| Capítulo | 2009 |
Sobre cómo desarrollar metodologías activas de aprendizaje
|
1ª Jornadas andaluzas de innovación docente universitaria: 2 y 3 de diciembre de 2009, Córdoba |
| Artículo | 2009 |
The birth of secondary education in Spain: demanded by the people or directed by the government?
|
History of education researcher |
| Artículo | 2009 |
The perceptions of the school climate by head-masters, teachers and students through the use of «natural semantic networks». Their importance in the management of the educational centers
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2009 |
Una educación entre culturas en el punto de mira de la atención a la diversidad social y cultural.
|
Revista de Educación Inclusiva |
| Artículo | 2008 |
¿Ayuda u obstáculo? Sentido y credibilidad de la función asesora
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Artículo | 2008 |
¿Cómo hacer que un Centro educativo sea inclusivo?: análisis del diseño, desarrollo y resultados de un programa formativo
|
Revista de investigación educativa, RIE |
| Artículo | 2008 |
Asesoramiento en la universidad: poniendo a trabajar a la experiencia
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Libro | 2008 |
Cómo enseñar en las aulas universitarias a través del estudio de casos
|
Cómo enseñar en las aulas universitarias a través del estudio de casos |
| Ponencia | 2008 |
Cuando la escuela excluye: análisis de barreras escolares a la inclusión
|
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad |
| Artículo | 2008 |
Cuestionario para la evaluación: "Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia". Metodología de uso y descripción de indicadores
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Capítulo | 2008 |
Desarrollo profesional y personal del docente
|
Didáctica general : la práctica de la enseñanza en Educación Infantil, Primaria y Secundaria |
| Libro | 2008 |
Dirección de centros educativos: un enfoque basado en el análisis del sistema organizativo
|
Dirección de centros educativos: un enfoque basado en el análisis del sistema organizativo |
| Capítulo | 2008 |
Discutir y compartir experiencias en igualdad para aprender juntos on-line
|
El cambio cultural hacia la igualdad de género en la empresa y en la universidad |
| Capítulo | 2008 |
El aprendizaje informal y su impacto sobre el desarrollo organizativo
|
Estrategias de formación para el cambio organizacional |
| Ponencia | 2008 |
Estudio sobre la innovación educativa en España
|
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad |
| Artículo | 2008 |
Estudios de la historia de la educación andaluza
|
FORO DE EDUCACION |
| Capítulo | 2008 |
Etnografia ed elementi "immateriali" della cultura scolastica: possibilità e proposte di recerca
|
Etnografía della formazione |
| Capítulo | 2008 |
Etnografia ed elemnti "immateriali" della cultura scolastica: Possibilita e proposte di ricerca
|
Etnografía della formazione |
| Artículo | 2008 |
Evaluación de la calidad para programas completos de formación docente a través de estrategias de aprendizaje abierto y a distancia.
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Capítulo | 2008 |
Experiencias de aprendizaje entre profesores mediante grupos de apoyo
|
Estrategias de formación para el cambio organizacional |
| Ponencia | 2008 |
Investigación sobre asesoramiento y grupos de investigación de alto impacto científico
|
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad |
| Ponencia | 2008 |
Investigación sobre género y ligerazgo en la universidad
|
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad |
| Artículo | 2008 |
LA AUTOEVALUACIÓN INSTITUCIONAL: UN CAMINO IMPORTANTE PARA LA MEJORA DE LOS CENTROS EDUCATIVOS
|
Organización y Gestión Educativa |
| Ponencia | 2008 |
La escuela contada: historia oral y relatos escolares
|
Museos pedagógicos: la memoria recuperada : Museo Pedagógico de Aragón, Huesca, octubre 2008 |
| Libro | 2008 |
La escuela de la diversidad: materiales de formación para el profesorado
|
La escuela de la diversidad: materiales de formación para el profesorado |
| Artículo | 2008 |
La mejora de los centros como proceso derivado de los resultados de evaluación: La importancia de los datos
|
Monográficos Escuela |
| Libro | 2008 |
Mujeres directivas: un estudio en la universidad española
|
Mujeres directivas: un estudio en la universidad española |
| Capítulo | 2008 |
O estudo de casos nas aulas universitarias
|
Novos enfoques no ensino universitario |
| Ponencia | 2008 |
Planes de Autoevaluación y Mejora (PAM) y sus consecuencias
|
Organizaciones educativas al servicio de la sociedad |
| Artículo | 2008 |
Poder y liderazgo de mujeres responsables de instituciones universitarias
|
Revista española de pedagogía |
| Capítulo | 2008 |
Supervisión clínica como estrategia de aprendizaje entre profesores
|
Estrategias de formación para el cambio organizacional |
| Capítulo | 2008 |
Una experiencia de aprendizaje informal a través de redes: la red andaluza de profesionales de la formación
|
Estrategias de formación para el cambio organizacional |
| Artículo | 2008 |
Women leaders as agents of change in higher education organizations
|
GENDER IN MANAGEMENT |
| Artículo | 2007 |
Acerca de cómo se diseña, desarrolla y evalúa un propuesta de formación sobre diversidad para el profesorado
|
Educación y Diversidad |
| Ponencia | 2007 |
Aproximación a los fundamentos teóricos y metodológicos de los museos virtuales de Historia de la Educación: la creación del Museo didáctivo virtual del Patrimonio Histórico-Educativo andaluz
|
Relaciones internacionales en la Historia de la Educación : Junta para Ampliación de Estudios e Investigaciones Científicas (1907-2007): XIV Coloquio de Historia de la Educación, Guadalupe (Cáceres) del 25 al 28 de junio de 2007 |
| Libro | 2007 |
Asesoramiento pedagógico para la formación docente del profesor universitario
|
Asesoramiento pedagógico para la formación docente del profesor universitario |
| Artículo | 2007 |
COMUNICACIÓN Y APRENDIZAJE ELECTRÓNICO: LA INTERACCIÓN DIDÁCTICA EN LOS NUEVOS ESPACIOS VIRTUALES DE APRENDIZAJE
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2007 |
Didactic interaction in e-learning: new styles for new environments
|
INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTINUING ENGINEERING EDUCATION AND LIFE-LONG LEARNING |
| Artículo | 2007 |
E-learning para la formación profesional inicial en Andalucía: cuatro años de experiencia
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Capítulo | 2007 |
Evaluación del aprendizaje a través de la red, un complemento a la evaluación presencial
|
Experiencia de innovación universitaria: curso 2004-2005 |
| Ponencia | 2007 |
Experiencias de integración escolar: historias de exclusión educativa
|
Atención a la diversidad, una responsabilidad compartida |
| Ponencia | 2007 |
La aceptación de la diversidad en el aula de secundaria desde la formación del alumno en actitudes cooperativas: técnicas y estrategias
|
Atención a la diversidad, una responsabilidad compartida |
| Ponencia | 2007 |
La equidad como calidad en educación: un criterio ético y docente en la ley de educación
|
Atención a la diversidad, una responsabilidad compartida |
| Libro | 2007 |
La exclusión social: análisis y propuestas para su prevención
|
La exclusión social: análisis y propuestas para su prevención |
| Artículo | 2007 |
LA FORMACIÓN DOCENTE EN LA SOCIEDAD DEL CONOCIMIENTO Y LA INFORMACIÓN: AVANCES Y TEMAS PENDIENTES
|
Olhar de Profesor |
| Capítulo | 2007 |
Nuevas formas de trabajar en la clase: metodologías activas y colaborativas
|
El desarrollo de competencias docentes en la formación del profesorado |
| Capítulo | 2007 |
Nuevas técnicas para el aprendizaje de la Historia de la Educación: La creación de la Revista especializada HEE
|
Experiencia de innovación universitaria: curso 2004-2005 |
| Artículo | 2007 |
Una Revisión sobre las Escuelas de Educación Secundaria para Chicas en Inglaterra en El Siglo XIX.
|
Diálogos: Revista electrónica de historia |
| Artículo | 2006 |
Análisis de la integración grupal para la construcción del conocimiento en entornos de comunicación asincrónica
|
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION |
| Artículo | 2006 |
ANÁLISIS HISTÓRICO SOBRE LA CREACIÓN Y DESAPARICIÓN DEL PRIMER CENTRO ESPAÑOL PARA LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2006 |
ANTECEDENTES DE UNA EDUCACIÓN PARA LA TOLERANCIA EN LA HISTORIA DE LA EDUCACIÓN
|
Revista Iberoamericana de Educación |
| Artículo | 2006 |
CRITERIOS PARA LA FORMACIÓN PERMANENTE DEL PROFESORADO EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Ponencia | 2006 |
Didactic interaction in e-learning: New styles for new environments
|
CEUR workshop proceedings |
| Artículo | 2006 |
Diseño, desarrollo e innovación del curriculum
|
Actas de las Jornadas sobre el futuro grado de Pedagogía [Archivo de ordenador] : Barcelona, 2 y 3 de junio de 2006. |
| Artículo | 2006 |
El principio de igualdad de oportunidades en la formación
|
EDUCAR |
| Artículo | 2006 |
ESTUDIO DE LOS PROCESOS EDUCATIVOS EN EL ORIGEN DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OFICIAL
|
Revista de Ciencias de la Educación |
| Artículo | 2006 |
Evaluation of the asynchronous learning environment
|
The International Journal of Learning |
| Revisión | 2006 |
Institutional processes of school improvement from a narrative point of view
|
Forum Qualitative Sozialforschung |
| Capítulo | 2006 |
La comunicación asincrónica en e-learning: promoviendo el debate
|
Prácticas de e-learning |
| Artículo | 2006 |
La Coordinación entre profesores en los departamentos universitarios para la mejora de la función tutorial
|
XXI. Revista de educación |
| Capítulo | 2006 |
La profesión docente en la sociedad actual
|
Análisis de la profesión docente |
| Capítulo | 2006 |
Las nuevas competencias en e-learning: ¿qué formación necesitan los profesionales de e-learning?
|
Prácticas de e-learning |
| Artículo | 2006 |
Los “Otros” Profesores.
|
Universitas Tarraconensis. Revista de Ciències de l'Educació |
| Artículo | 2006 |
Los jóvenes profesores universitarios y su formación pedagógica: claves y controversias
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Ponencia | 2006 |
Los principios generales de la formación del profesorado
|
La formación del profesorado universitario : actas del Encuentro sobre "La formación del profesorado universitario", celebrado en Almería, 12 y 13 de diciembre de 2005 |
| Capítulo | 2006 |
Los profesores como trabajadores del conocimiento. Certidumbres y desafíos para una formación a lo largo de la vida
|
Análisis de la profesión docente |
| Capítulo | 2006 |
Nuevas estrategias en la enseñanza de la asignatura de prospectiva y planificación educativa desde un enfoque profesional y práctico
|
La innovación en la enseñanza superior (II): curso 2003-2004 [Area de ciencias sociales y jurídicas] |
| Libro | 2006 |
Prácticas de e-learning
|
Prácticas de e-learning |
| Capítulo | 2006 |
Propuestas de instrumentos para evaluar la calidad de la formación a través de Internet
|
Prácticas de e-learning |
| Artículo | 2006 |
Sequences of discourse in e-Learning environments
|
Academic Exchange Quarterly |
| Libro | 2006 |
Teleformación para la igualdad de género en el empleo
|
Teleformación para la igualdad de género en el empleo |
| Capítulo | 2006 |
Utilizando casos para un aprendizaje constructivista en e-learning
|
Prácticas de e-learning |
| Capítulo | 2005 |
"Que veinte años no es nada": preocupaciones actuales de los asesores ante la sociedad del conocimiento
|
La práctica del asesoramiento educativo a examen |
| Ponencia | 2005 |
Análisis de las condiciones pedagógicas, sociales y cognitivas en los foros de discusión online
|
I Congreso Internacional "El Profesorado ante el reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento" (2005), |
| Ponencia | 2005 |
Blended Learning como modalidad de formación de profesores no universitarios en el uso de las TIC en el aula
|
I Congreso Internacional "El Profesorado ante el reto de las Nuevas Tecnologías en la Sociedad del Conocimiento" (2005), |
| Capítulo | 2005 |
Educación y enseñanza en la Sevilla del siglo XIX
|
1as Jornadas de Historia de la Educación en Andalucía |
| Artículo | 2005 |
EL ASESORAMIENTO EXTERNO EN LOS PROCESOS DE FORMACIÓN DEL PROFESORADO UNIVERSITARIO
|
Investigación en la Escuela |
| Artículo | 2005 |
Estudio de competencias del teleformador
|
Revista DIM: Didáctica, Innovación y Multimedia |
| Libro | 2005 |
La formación del profesorado universitario: programa de equipos docentes de la Universidad de Sevilla, curso 2003-2004
|
La formación del profesorado universitario: programa de equipos docentes de la Universidad de Sevilla, curso 2003-2004 |
| Libro | 2005 |
La profesionalización del docente novel en la universidad: II Jornada Andaluza de Profesores Noveles : 25 de octubre de 2002
|
La profesionalización del docente novel en la universidad: II Jornada Andaluza de Profesores Noveles : 25 de octubre de 2002 |
| Artículo | 2005 |
PUENTES PARA LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN LA UTILIZACIÓN DE TIC EN EL AULA
|
Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos |
| Ponencia | 2005 |
Studying collaborative learning in online discussion forums
|
Annual Proceedings of Vidzeme University College. ICTE in Regional Development (2005) |
| Ponencia | 2005 |
Una aproximación al estado actual de las investigaciones sobre la comunicación mediada por ordenador en el ámbito educativo
|
CIVE 2005 Congreso Internacional Virtual de Educación (2005), |
| Artículo | 2004 |
¿Será que los contenidos ya no son lo que eran?
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Libro | 2004 |
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas
|
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Ponencia | 2004 |
Análisis de los indicadores de exclusión e inclusión educativa concurrentes en la trayectoria escolar de jóvenes en situación de riesgo
|
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Libro | 2004 |
Andaluzas de hoy: barómetro e-igualdad
|
Andaluzas de hoy: barómetro e-igualdad |
| Artículo | 2004 |
Aprender con otros en la red. El análisis de los foros de debate como espacio de comunicación asincrónica
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Capítulo | 2004 |
Cambios en el enfoque de la enseñanza universitaria: implicaciones para la formación del profesorado
|
Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido |
| Ponencia | 2004 |
Dificultades de enseñanza en el aula: reflexiones para desarrollar prácticas inclusivas para todos
|
Educación y diversidad: comunidades educativas: II Congreso Internacional: XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial |
| Artículo | 2004 |
DIVERSIDAD EN LA ESCUELA: DISEÑO, DESARROLLO Y VALORACIÓN DE UNA PROPUESTA DE FORMACIÓN PARA EL PROFESORADO
|
Organización y Gestión Educativa |
| Reseña | 2004 |
E-learning y comida rápida
|
RED-REVISTA DE EDUCACION A DISTANCIA |
| Ponencia | 2004 |
El asesoramiento didáctico a profesores universitarios y su impacto institucional
|
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Capítulo | 2004 |
El asesoramiento pedagógico para la formación docente del profesorado universitario: ¿cómo profundizar en las estrategias de asesoramiento a través del cuestionario?
|
Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido |
| Capítulo | 2004 |
El asesoramiento pedagógico para la formación docente del profesorado universitario: avances en la detección de un perfil de asesor a través de entrevistas
|
Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido |
| Capítulo | 2004 |
El proyecto Equal Andalucía en e-Igualdad: estrategias para potenciar la igualdad entre hombres y mujeres
|
Potenciar las competencias de las mujeres para la Sociedad del Conocimiento |
| Ponencia | 2004 |
El proyecto Transnacional Europe in E-quality: redes en Europa
|
Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas, celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] |
| Ponencia | 2004 |
Factores determinantes en la identidad del profesor de educación secundaria en los orígenes de este nivel educativo: estudio del caso del instituto de Sevilla
|
Identidad personal y educacion [Archivo de ordenador]: actas de las III Jornadas Pedagógicas de la Persona |
| Artículo | 2004 |
FORMACIÓN DEL PROFESORADO Y ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD: UNA EXPERIENCIA EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
|
Organización y Gestión Educativa |
| Libro | 2004 |
Formación en colaboración para la diversidad
|
Formación en colaboración para la diversidad |
| Capítulo | 2004 |
Formación y desarrollo del profesorado universitario
|
Pedagogía universitaria, hacia un espacio de aprendizaje compartido |
| Capítulo | 2004 |
Formándonos en la diversidad: hacia prácticas colaborativas
|
La escuela inclusiva : prácticas y reflexiones |
| Artículo | 2004 |
Hacia la construcción de un nuevo modelo de asesoramiento-supervisión
|
Educare |
| Capítulo | 2004 |
Itinerarios e igualdad. Apuesta en red por la formación como herramienta para un futuro en igualdad
|
Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas, celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] |
| Ponencia | 2004 |
Itinerarios E-igualdad. Apuesta en red por la formación como herramienta para un futuro en igualdad
|
Praxis organizativa de las redes de aprendizaje: [ponencias presentadas en las IX Jornadas Andaluzas de Organización y Dirección de Instituciones Educativas, celebradas en Granada, 15-17 de diciembre de 2004] |
| Capítulo | 2004 |
La formación de las mujeres para el empleo: creando futuro
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Mujer y desarrollo en el siglo XXI : voces para la igualdad |
| Ponencia | 2004 |
La formación de los equipos directivos como instrumento de transformación e innovación de la educación
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Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Ponencia | 2004 |
La mujer en la dirección y gestión de las organizaciones universitarias
|
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Ponencia | 2004 |
La mujer en la dirección y gestión de universidades: un estudio en el contexto de España
|
Dirección para la innovación : apertura de los centros a la sociedad del conocimiento |
| Artículo | 2004 |
La regulación de la práctica docente en los primeros institutos oficiales de segunda enseñanza
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Sarmiento (Vigo) |
| Ponencia | 2004 |
La transgresión como vía de escape a la exclusión social: la historia de vida de Javier
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Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Artículo | 2004 |
Las necesidades formativas docentes de los profesores universitarios
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Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Ponencia | 2004 |
Las perspectivas de alumnos de programas de garantía social
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Educación y diversidad: comunidades educativas: II Congreso Internacional: XXI Jornadas de Universidades y Educación Especial |
| Artículo | 2004 |
LO QUE TODOS NOS PREGUNTAMOS SOBRE LA EDUCACIÓN INCLUSIVA
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Padres y Maestros |
| Ponencia | 2004 |
Los itinerarios formativos como alternativa
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Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Libro | 2004 |
Los Primeros Profesores del Instituto Provincial de Sevilla. Historia de una Experiencia Docente
|
Los Primeros Profesores del Instituto Provincial de Sevilla. Historia de una Experiencia Docente |
| Libro | 2004 |
Organización y gestión de centros educativos
|
Organización y gestión de centros educativos |
| Ponencia | 2004 |
Que veinte años no es nada: revisando la formación de profesores a partir de la figura y funciones de los asesores de formación
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Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Ponencia | 2004 |
Respuestas formativas de los centros a la diversidad: la colaboración como estrategia de formación
|
Actas Octavo Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas |
| Libro | 2004 |
Teoría y práctica de la educación inclusiva
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Teoría y práctica de la educación inclusiva |
| Capítulo | 2004 |
Transfiriendo buenas prácticas. Una empresa provechosa
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Potenciar las competencias de las mujeres para la Sociedad del Conocimiento |
| Artículo | 2004 |
Un grupo de profesores analiza cuáles son las barreras y alternativas para el aprendizaje de su alumnado
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Padres y Maestros |
| Artículo | 2003 |
APRENDIZAJE COLABORATIVO ENTRE PROFESIONALES DEL APOYO
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REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 2003 |
Condiciones organizativas de la enseñanza en la Universidad
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Capítulo | 2003 |
Dinámicas formativas para la docencia universitaria
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Capítulo | 2003 |
El asesoramiento
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Proyecto andaluz de formación del profesorado universitario. Coordinación de la Formación |
| Capítulo | 2003 |
El desarrollo de la función tutorial en la enseñanza universitaria
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Libro | 2003 |
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Libro | 2003 |
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Artículo | 2003 |
FORMANDONOS EN LA DIVERSIDAD: HACIA PRACTICAS COLABORATIVAS
|
Aula de Innovación Educativa |
| Capítulo | 2003 |
Formas de entender el aprendizaje de los estudiantes universitarios: teorías y modelos de aprendizaje adulto
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Capítulo | 2003 |
Gestión de la formación
|
Proyecto andaluz de formación del profesorado universitario. Coordinación de la Formación |
| Ponencia | 2003 |
La imagen de la infancia y de la escolarización a través de los archivos de la oralidad del Museo Pedagógico andaluz: estudio longitudinal (1900-1970)
|
La infancia en la historia : espacios y representaciones |
| Capítulo | 2003 |
Marco general de investigación sobre la enseñanza en la Universidad
|
Enseñanza y aprendizaje en la educación superior |
| Ponencia | 2002 |
Sobre la cultura profesional del profesorado en tiempo de mudanza
|
II Jornadas Pedagógicas de la persona |
| Capítulo | 2002 |
Análisis de factores personales y contextuales que promueven el éxito universitario de estudiantes con discapacidad
|
Transformación digital para una educación inclusiva: libro de actas, 20, 21 y 22 de octubre de 2021 |
| Libro | 2002 |
Análisis de organizaciones educativas a través de casos
|
Análisis de organizaciones educativas a través de casos |
| Revisión | 2002 |
Aprender a enseñar para la sociedad del conocimiento
|
Education Policy Analysis Archives |
| Libro | 2002 |
Aprendiendo a enseñar en la universidad: septiembre 2001
|
Aprendiendo a enseñar en la universidad: septiembre 2001 |
| Libro | 2002 |
Bases pedagógicas de la educación especial
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Ponencia | 2002 |
Comunicación on-line para la formación de un sistema de análisis
|
Tecnologías de la información en el nivel de formación superior avanzada |
| Libro | 2002 |
E-learning-teleform@ción: diseño, desarrollo y evaluación de la formación a través de Internet
|
E-learning-teleform@ción: diseño, desarrollo y evaluación de la formación a través de Internet |
| Artículo | 2002 |
EDUCACIÓN Y CLASES SOCIALES: EL ORIGEN SOCIAL DE LA SEGUNDA ENSEÑANZA OFICIAL
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Capítulo | 2002 |
El apoyo a los alumnos con necesidades educativas
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Artículo | 2002 |
EL APOYO ENTRE PROFESORES COMO ACTIVIDAD EDUCATIVA INCLUSIVA
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2002 |
EL CAMINO HACIA LA INCLUSIÓN EN ESPAÑA: UNA REVISIÓN DE LAS ESTADÍSTICAS DE EDUCACIÓN ESPECIAL
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Libro | 2002 |
El Instituto Provincial y Universitario de Sevilla (1845-1868): génesis del primer centro sevillano de Educación Secundaria Obligatoria
|
El Instituto Provincial y Universitario de Sevilla (1845-1868): génesis del primer centro sevillano de Educación Secundaria Obligatoria |
| Artículo | 2002 |
EL RETO DE LA EDUCACIÓN ESPECIAL EN EL SIGLO XXI. HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA
|
Comunicación y Pedagogía: nuevas tecnologías y recursos didácticos |
| Capítulo | 2002 |
Entornos de aprendizaje virtual para la práctica inclusiva en Educación Superior
|
Transformación digital para una educación inclusiva: libro de actas, 20, 21 y 22 de octubre de 2021 |
| Reseña | 2002 |
Estrategias para el diagnóstico y la orientación profesional de personas adultas
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 2002 |
Evaluación de Educación Primaria y Especial
|
Evaluación de programas, estudiantes, centros y profesores |
| Capítulo | 2002 |
Evaluación de Profesores
|
Evaluación de programas, estudiantes, centros y profesores |
| Ponencia | 2002 |
Factores, condiciones y procesos de cambio en los teleformadores
|
Tecnologías de la información en el nivel de formación superior avanzada |
| Ponencia | 2002 |
Formando teleformadores: diseño y desarrollo de un curso online utilizando WebCT
|
Tecnologías de la información en el nivel de formación superior avanzada |
| Capítulo | 2002 |
Hacia un modelo intercultural en las aulas: Principales líneas de actuación en el ámbito de la integración
|
Política migratoria y educación social |
| Artículo | 2002 |
La comunicación mediada por ordenador en el proceso de aprendizaje adulto
|
Innovación Educativa |
| Capítulo | 2002 |
La construcción del conocimiento en el aprendizaje escolar del niño
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Artículo | 2002 |
La formación en estrategias didácticas y organizativas del profesor de secundaria: una exigencia para responder a la diversidad
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Ponencia | 2002 |
La formación inicial y permanente de los educadores
|
Los educadores en la sociedad del siglo XXI |
| Capítulo | 2002 |
Las dificultades en el aprendizaje escolar y su evaluación
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Capítulo | 2002 |
Las estrategias didácticas y organizativas de trabajo en el aula
|
Bases pedagógicas de la educación especial |
| Artículo | 2002 |
Lecturas sobre inclusión educativa
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 2002 |
Los profesores como trabajadores del conocimiento: certidumbres y desafíos para una formación a lo largo de la vida
|
EDUCAR |
| Ponencia | 2002 |
Más allá de la frontera europea: Política educativa y proceso de integración escolar
|
II Jornadas Pedagógicas de la persona |
| Capítulo | 2002 |
Más allá de la frontera europea: Política educativa y proceso de integración escolar
|
Jornadas Pedagógicas de la Persona |
| Artículo | 2002 |
PASADO Y PRESENTE DEL PROCESO DE INTEGRACIÓN ESCOLAR EN AUSTRALIA
|
Revista de educación especial |
| Capítulo | 2002 |
Sobre la cultura profesional del profesorado en tiempo de mudanza
|
Jornadas Pedagógicas de la Persona |
| Capítulo | 2002 |
Sobre la cultura profesional del profesorado en tiempos de mudanza
|
Persona, currículum y postmodernidad |
| Libro | 2001 |
Análisis informatizado de datos cualitativos: introducción al uso del programa NUD.IST-5
|
Análisis informatizado de datos cualitativos: introducción al uso del programa NUD.IST-5 |
| Artículo | 2001 |
Aprender a enseñar para la Sociedad del Conocimiento
|
REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION |
| Capítulo | 2001 |
Cuando un profesor llega a un centro: acompañando sus primeros pasos
|
Asesoramiento al centro educativo : colaboración y cambio en la institución |
| Artículo | 2001 |
El aprendizaje de los formadores en tiempos de cambio. La aportación de las redes y el caso de la red andaluza de profesionales de la formación
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Libro | 2001 |
El docente en la configuración de la segunda enseñanza oficial: política y legislación educativa
|
El docente en la configuración de la segunda enseñanza oficial: política y legislación educativa |
| Capítulo | 2001 |
El modelo colaborativo en educacación especial
|
Enciclopedia psicopedagógica de necesidades educativas especiales |
| Capítulo | 2001 |
El proyecto docente: una ocasión para aprender
|
Didáctica universitaria |
| Ponencia | 2001 |
Grados y títulos académicos de los profesores de Segunda Enseñanza en los años de la creación del Instituto sevillano
|
La acreditación de saberes y competencias: perspectiva histórica / XI Coloquio Nacional de Historia de la Educación, Oviedo, 12-15 de junio de 2001 |
| Libro | 2001 |
La función docente
|
La función docente |
| Capítulo | 2001 |
La función docente: nuevas demandas en tiempos de cambio
|
La función docente |
| Artículo | 2001 |
Las condiciones profesionales del profesorado universitario: un estudio con profesores principiantes y con experiencia
|
PROFESORADO-REVISTA DE CURRICULUM Y FORMACION DE PROFESORADO |
| Ponencia | 2001 |
Las fases del cambio en una experiencia de formación inter-centro
|
Atención educativa a la diversidad en el nuevo milenio : XVIII Jornadas de Universidades y Educación Especial |
| Libro | 2001 |
Las tareas del formador
|
Las tareas del formador |
| Libro | 2001 |
Planificación y construcción del cambio en educación secundaria
|
Planificación y construcción del cambio en educación secundaria |
| Ponencia | 2001 |
Presentación de la I Jornada de Formación de Profesores Noveles Universitarios. Aprendiendo a enseñar en la Universidad.
|
I Jornada de Formación de Profesores Noveles Universitarios. Aprendiendo a enseñar en la Universidad. (2001) |
| Capítulo | 2000 |
Acerca del cambio en los sistemas complejos
|
Construyendo el cambio : perspectivas y propuestas de innovación educativa |
| Artículo | 2000 |
Atención a la diversidad y mejora escolar: programa para prevenir las alteraciones del lenguaje en educación infantil
|
Innovación Educativa |
| Ponencia | 2000 |
Centros regionales de profesores: una apuesta al Uruguay del siglo XXI
|
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio : XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Ponencia | 2000 |
Centros regionales de profesores: Una apuesta al Uruguay del siglo XXI
|
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio : XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Ponencia | 2000 |
Comunicación On-Line para la formación: Un sistéma de análisis
|
Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Ponencia | 2000 |
Comunicación On-Line para la formación: un sistema de análisis
|
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio : XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Capítulo | 2000 |
Consideraciones sobre el aprendizaje de los estudiantes universitarios: teorías y modelos de aprendizaje adulto
|
Innovación en la universidad |
| Ponencia | 2000 |
El análisis del discurso en las comunicaciones virtuales
|
Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Ponencia | 2000 |
El análisis del discurso en las comunicaciones virtuales
|
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio : XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Capítulo | 2000 |
El aprendizaje de los profesores en tiempos de cambio: la aportación de las redes
|
El psicopedagogo en la organización y gestión de programas de formación |
| Capítulo | 2000 |
El cambio educativo como objeto de estudio: el uso del conocimiento para la mejora de la escuela
|
Construyendo el cambio : perspectivas y propuestas de innovación educativa |
| Ponencia | 2000 |
El formador y el gestor de instituciones de educación no formal: Nuevos espacios para la investigación.
|
Las Organizaciones Educativas en la Sociedad Neoliberal: Actas del VI Congreso Interuniversitario y de las V Jornadas Andaluzas de Organización de Instituciones Educativas, Granada, 18, 19 y 29 de diciembre de 2000 |
| Artículo | 2000 |
EL IMPACTO DE LA INNOVACIÓN A TRAVÉS DEL ESTUDIO DE CASOS
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Capítulo | 2000 |
El profesorado andaluz y los manuales escolares en la segunda enseñanza (1845-1857)
|
Los manuales de texto en la enseñanza secundaria (1812-1990) |
| Libro | 2000 |
El reto de la formación de los docentes universitarios: una experiencia con profesores noveles
|
El reto de la formación de los docentes universitarios: una experiencia con profesores noveles |
| Ponencia | 2000 |
El uso de las nuevas tecnologías como agente de cambio en la universidad: el Instituto Tecnológico de Monterrey
|
Materiales para la calidad: actas de las II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria : desarrollo de planes de calidad para la universidad |
| Ponencia | 2000 |
El uso de las nuevas tecnologías como agente de cambio en la universidad: el Instituto Tecnológico de Monterrey
|
Materiales para la calidad: actas de las II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria : desarrollo de planes de calidad para la universidad |
| Capítulo | 2000 |
Evaluación de la calidad en las instituciones educativas: un modelo para la mejora
|
Construyendo el cambio : perspectivas y propuestas de innovación educativa |
| Capítulo | 2000 |
Formación y nuevas tecnologías: posibilidades y condiciones de la teleformación como espacio de aprendizaje
|
Construyendo el cambio : perspectivas y propuestas de innovación educativa |
| Artículo | 2000 |
Formación y Nuevas Tecnologías: Posibilidades y condiciones de la Teleformación como espacio de aprendizaje
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Ponencia | 2000 |
Función directiva y liderazgo transformacional: una propuesta de investigación e intervención
|
Liderazgo y organizaciones que aprenden |
| Ponencia | 2000 |
Internet: una red con muchos huecos... para la formación
|
Educación y medios de comunicación social: historia y perspectivas |
| Artículo | 2000 |
La atención a la diversidad en contextos de apoyo
|
Aula Abierta |
| Ponencia | 2000 |
La formación de las mujeres y las Nuevas Tecnologías en Europa
|
Hacia el Tercer Milenio. Cambio educativo y educación para el cambio: XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Ponencia | 2000 |
La formación de las mujeres y las Nuevas Tecnologías en Europa
|
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio : XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Capítulo | 2000 |
La formación de los profesores en la universidad: nuevos tiempos. Nuevos discursos
|
Innovación en la universidad |
| Ponencia | 2000 |
La innovación educativa en contextos críticos y su contribución al desarrollo comunitario
|
Liderazgo y organizaciones que aprenden |
| Libro | 2000 |
La mejora de los planes de estudio en la universidad: modelo de seguimiento para la calidad
|
La mejora de los planes de estudio en la universidad: modelo de seguimiento para la calidad |
| Ponencia | 2000 |
La orientación en Secundaria: una mediación educativa institucionalmente mediada
|
Congreso Interuniversitario de Organización Escolar (2000) |
| Ponencia | 2000 |
La problemática de la participación en los centros educativos: una experiencia de colaboración interprofesional
|
VI Congreso Interuniversitario y V Jornadas Andaluzas de Organización de Instituciones Educativas. Las organizaciones educativas en la sociedad neoliberal (2000) |
| Artículo | 2000 |
La utilización de las nuevas tecnologías para la búsqueda bibliografía básica sobre las dificultades en el aprendizaje escolar.
|
PIXEL-BIT- REVISTA DE MEDIOS Y EDUCACION |
| Artículo | 2000 |
Los procesos de cambio y las preocupaciones del profesorado: análisis de un caso
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Ponencia | 2000 |
Modelos de seguimiento para la implantación de los nuevos Planes de Estudio en el Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla
|
Materiales para la calidad: actas de las II Jornadas Andaluzas de Calidad en la Enseñanza Universitaria : desarrollo de planes de calidad para la universidad |
| Artículo | 2000 |
PREOCUPACIONES DEL PROFESORADO EN LOS PROCESOS FORMATIVOS E INNOVADORES
|
XXI. Revista de Educación |
| Ponencia | 2000 |
Procesos de participación y meyora escolar
|
Hacia el Tercer Milenio: cambio educativo y educación para el cambio : XII Congreso Nacional y I Iberoamericano de Pedagogía |
| Artículo | 2000 |
Redes profesionales para la innovación en la Educación Infantil
|
Fuentes: Revista de la Facultad de Ciencias de la Educación |
| Ponencia | 1999 |
Cómo canalizar la agresividad para potenciar actitudes y valores en la escuela
|
Jornadas Pedagógicas de la Persona |
| Ponencia | 1999 |
Asesoramiento y apoyo externo a los centros de enseñanza secundaria
|
Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas : una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones |
| Capítulo | 1999 |
Aterriza como puedas: profesores principiantes e iniciación profesional
|
Formación del profesorado universitario y calidad de la enseñanza |
| Artículo | 1999 |
CÓMO PUEDEN LOS PROFESORES AYUDARSE ENTRE SÍ: EL DESAFÍO DEL TRABAJO COMPARTIDO
|
Revista de educación especial |
| Capítulo | 1999 |
Cooperative In-Service Training for Cooperative Teaching and Learning
|
Changing schools, changing practices : perspectives on educational reform and teacher professionalism |
| Artículo | 1999 |
Cultura escolar y cultura profesional: los dilemas del cambio
|
EDUCAR |
| Libro | 1999 |
El aprendizaje del profesorado y los procesos de cambio
|
El aprendizaje del profesorado y los procesos de cambio |
| Capítulo | 1999 |
El valor como instrumento didáctico: estudio de la reflexión que los jóvenes hacen en el transcurso de un trabajo en base a un proyecto conjunto
|
Identidad y cambio en la Educación ante el tercer milenio: reflexiones y propuestas |
| Artículo | 1999 |
ESTUDIO SOBRE ESTRATEGIAS DE INSERCION PROFESIONAL EN EUROPA
|
Revista Iberoamericana de Educación |
| Libro | 1999 |
Formación del profesorado para el cambio educativo
|
Formación del profesorado para el cambio educativo |
| Ponencia | 1999 |
La diversidad como valor a fomentar
|
Derechos humanos, educación y comunicación : actas del I Encuentro de Educadores de Marruecos y Andalucía, 9 al 11 de diciembre de 998, Granada (España) |
| Capítulo | 1999 |
La escuela y las nuevas tecnologías: Hacia una formación más plena de la persona
|
Identidad y cambio en la Educación ante el tercer milenio: reflexiones y propuestas |
| Artículo | 1999 |
La formación de formadores como espacio de trabajo e investigación
|
XXI. Revista de educación |
| Artículo | 1999 |
Los equipos docentes: contribución formativa a la calidad del profesorado universitario
|
XXI. Revista de educación |
| Ponencia | 1999 |
Modalidades de aprendizaje en las instituciones de formación del profesorado no universitario
|
Enfoques comparados en organización y dirección de instituciones educativas : una mirada a la realidad educativa iberoamericana desde Andalucía Organización de Instituciones |
| Capítulo | 1999 |
Prometeo On Line: ejemplo de una aplicación práctica de las Nuevas Tecnologías en el desarrollo de la Formación Ocupacional
|
EDUTEC: nuevas tecnologías en la formación flexible y a distancia |
| Artículo | 1999 |
Relación intensidad-duración-recurrencia de lluvias máximas: enfoque a través del factor de frecuencia caso lognormal
|
Tecnología y Ciencias del Agua |
| Artículo | 1999 |
Teachers' work groups as professional development: What do the teachers learn?
|
Teachers and Teaching |
| Ponencia | 1999 |
Un modelo de apoyo: "Trabajo colaborativo entre profesores para la Atención a la diversidad"
|
Estrategias para la atención a la diversidad : [actas de las V Jornadas de Atención a la Diversidad]. -- |
| Ponencia | 1998 |
¿Cómo seleccionar casos? La aportación del análisis factorial de correspondencias múltiples
|
La formación del profesorado : evaluación y calidad |
| Ponencia | 1998 |
¿Qué directores y qué formación demandan los nuevos tiempos?
|
V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas: las organizaciones ante los retos educativos del siglo XXI : Madrid, del 10 al 13 de noviembre |
| Ponencia | 1998 |
¿Quién habla ahí? Análisis del discurso virtual de los profesionales de la formación
|
La formación del profesorado : evaluación y calidad |
| Capítulo | 1998 |
A modo de conclusiones inciales: el proceso de inicio y desarrollo de un GAEP en nuestro contexto
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Capítulo | 1998 |
Apuntes sobre el punto d evista de otros profesionales
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Capítulo | 1998 |
Apuntes sobre el trabajo en las reuniones de los GAEPs
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Capítulo | 1998 |
Apuntes sobre la vinculación entre teoría y práctica en este proyecto
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Capítulo | 1998 |
Apuntes sobre los centros participantes en la experiencia
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Ponencia | 1998 |
Calidad y eficiencia de los profesores
|
Una educación con calidad y equidad : Encuentro Internacional sobre Formación de Profesores de Educación Básica |
| Ponencia | 1998 |
Condiciones de aprendizaje del profesorado y experiencia docente
|
La formación del profesorado : evaluación y calidad |
| Libro | 1998 |
Conocimiento pedagógico y práctica reflexiva: un instrumento para el análisis del conocimiento del profesor en la enseñanza
|
Conocimiento pedagógico y práctica reflexiva: un instrumento para el análisis del conocimiento del profesor en la enseñanza |
| Artículo | 1998 |
CONTEXTOS FORMATIVOS QUE FAVORECEN EL APRENDIZAJE DEL PROFESORADO
|
Tendencias Pedagógicas |
| Artículo | 1998 |
Contextos formativos que favorecen el aprendizaje del profesorado.
|
Tendencias Pedagógicas |
| Artículo | 1998 |
Creencias sobre aprendizaje de un grupo de profesores ante la implantación del curriculum de E. S. S
|
EA: Escuela Abierta |
| Ponencia | 1998 |
El curriculum como garantía de una educación para todos: el caso de los alumnos con necesidades educativas especiales
|
Sociedad multicultural:: competencia y cooperación: Actas del XXX Congreso Universitario Internacional UNIV'97, Fase regional de Sevilla |
| Ponencia | 1998 |
El derecho a la educación de calidad: una experiencia tecnológica y socializadora
|
Sociedad multicultural:: competencia y cooperación: Actas del XXX Congreso Universitario Internacional UNIV'97, Fase regional de Sevilla |
| Libro | 1998 |
El futuro del empleo y la formación en la provincia de Sevilla: cualificaciones profesionales con futuro y sus itinerarios formativos
|
El futuro del empleo y la formación en la provincia de Sevilla: cualificaciones profesionales con futuro y sus itinerarios formativos |
| Ponencia | 1998 |
El reto de la formación de los docentes en la institución universitaria: un análisis desde la perspectiva de los profesores principiantes
|
V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas: las organizaciones ante los retos educativos del siglo XXI : Madrid, del 10 al 13 de noviembre |
| Ponencia | 1998 |
El reto de la formación de los docentes en las instituciones universitarias: un análisis desde la perspectiva de los profesores mentores
|
V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas: las organizaciones ante los retos educativos del siglo XXI : Madrid, del 10 al 13 de noviembre |
| Capítulo | 1998 |
Estrategias de resolución de problemas que pueden utilizar los grupos de apoyo entre profesores
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Ponencia | 1998 |
Familia, educación y penitenciaría
|
Familia y educación: una perspectiva comparada |
| Ponencia | 1998 |
Grupos colaborativos de apoyo entre profesores para la atención a la diversidad
|
Educación y diversidad : XV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial |
| Artículo | 1998 |
Grupos de apoyo entre profesores
|
Cuadernos de Pedagogía |
| Ponencia | 1998 |
La colaboración entre centros educativos: estudio de caso del desarrollo de una innovación consistente en un grupo de trabajo intercentros como actuación coordinada ante la atención a la diversidad
|
V Congreso Interuniversitario de Organización de Instituciones Educativas: las organizaciones ante los retos educativos del siglo XXI : Madrid, del 10 al 13 de noviembre |
| Capítulo | 1998 |
La comunicación y los grupos de apoyo entre profesores
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Libro | 1998 |
La evaluación como estrategia de mejora: evaluación de programas, centros y profesores
|
La evaluación como estrategia de mejora: evaluación de programas, centros y profesores |
| Capítulo | 1998 |
La formación de los directores escolares
|
La dirección escolar |
| Ponencia | 1998 |
La implicación del profesorado universitario en su desarrollo profesional: la formación de equipos docentes en la Universidad de Sevilla
|
La formación del profesorado : evaluación y calidad |
| Artículo | 1998 |
La nueva acción tutorial en la enseñanza universitaria
|
Revista de Enseñanza Universitaria |
| Capítulo | 1998 |
La organización de la formación de profesores en España, Sevilla
|
Políticas y sistemas de formación |
| Capítulo | 1998 |
La organización de la formación en España, Sevilla
|
Políticas y sistemas de formación |
| Ponencia | 1998 |
La revuelta estudiantil en Sevilla a comienzos del s. XX como factor de crisis social
|
La Universidad en el siglo XX: España e Iberoamérica : X Coloquio de Historia de la Educación, [Murcia, 21-24 de septiembre de 1998] |
| Capítulo | 1998 |
Los grupos de apoyo entre profesores como experiencia de innovación educativa en los centros
|
Creación y desarrollo de grupos de apoyo entre profesores |
| Artículo | 1998 |
LOS GRUPOS DE TRABAJO DE LOS PROFESORES COMO ACTIVIDAD AUTOFORMATIVA PARA CREAR UNA CULTURA COLABORATIVA
|
Tendencias Pedagógicas |
| Artículo | 1998 |
Los grupos de trabajo de los profesores como actividad autoformativa para crear una cultura colaborativa.
|
Tendencias Pedagógicas |
| Ponencia | 1998 |
Materiales multimedia para la formación de formadores
|
La formación del profesorado : evaluación y calidad |
| Artículo | 1998 |
MODELOS DE COLABORACIÓN ENTRE LA UNIVERSIDAD Y LAS ESCUELAS EN LA FORMACIÓN DEL PROFESORADO
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Ponencia | 1998 |
Modelos de colaboración entre la Universidad y las Escuelas en la formación inicial del profesorado
|
Los tutores en el prácticum: funciones, formación, compromiso institucional : actas del IV Symposium de Prácticas celebrado en Poio, 13-15 junio 1996 |
| Capítulo | 1998 |
Modelos de colaboración entre la universidad y las escuelas en la formación inicial del profesorado
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La formación de los maestros en los países de la Unión Europea |
| Libro | 1998 |
Políticas y sistemas de formación
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Políticas y sistemas de formación |
| Artículo | 1998 |
Programa de formación inicial del profesorado universitario
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Revista de Enseñanza Universitaria |
| Artículo | 1997 |
¿Quién forma al formador?: un estudio sobre las tareas profesionales y necesidades de formación de asesores de Andalucía y Canarias
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REVISTA DE EDUCACION |
| Libro | 1997 |
Asesoramiento curricular y organizativo en educación
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Artículo | 1997 |
Developing a shared approach to support: A support group case
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EUROPEAN JOURNAL OF SPECIAL NEEDS EDUCATION |
| Capítulo | 1997 |
El apoyo a la diversidad: apoyo externo como asesoramiento curricular y organizativo
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Capítulo | 1997 |
El asesoramiento al profesorado en tutoría y orientación
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Capítulo | 1997 |
El diseño de la función asesora en el nuevo sistema educativo: posibilidades y problemas
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Artículo | 1997 |
El obscurecimiento de la paternidad: un obstáculo en la educación de los hijos
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Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 1997 |
El perfeccionamiento de los profesores universitarios principiantes a juicio de sus alumnos
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REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Capítulo | 1997 |
El proceso de asesoramiento
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Capítulo | 1997 |
El proyecto docente
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Materiales para la enseñanza universitaria |
| Capítulo | 1997 |
El rol del asesor escolar y su participación en el diseño del proyecto curricular de centro
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El proyecto curricular de centro: una cultura de calidad educativa |
| Artículo | 1997 |
Hábitos de estudio y trabajo intelectual en alumnos de magisterio
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REVISTA ELECTRONICA INTERUNIVERSITARIA DE FORMACION DEL PROFESORADO |
| Ponencia | 1997 |
Implicaciones de la "movida" en el currículum escolar
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Movida y sociedad: análisis-estudio de un fenómeno socio-económico |
| Capítulo | 1997 |
La naturaleza de los procesos de cambio
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Ponencia | 1997 |
La prevención del alcoholismo en la Éducación para la Salud
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Movida y sociedad: análisis-estudio de un fenómeno socio-económico |
| Capítulo | 1997 |
La supervisión clínica como estrategia de asesoramiento
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Asesoramiento curricular y organizativo en educación |
| Ponencia | 1997 |
Las dificultades de aprendizaje y la dimensión ética de la enseñanza
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La innovación de la educación especial : actas de las XIV Jornadas Nacionales de Universidad y Educación Especial |
| Ponencia | 1997 |
Una propuesta para la prevención del consumo de alcohol en el adolescente
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Movida y sociedad: análisis-estudio de un fenómeno socio-económico |
| Capítulo | 1996 |
Análisis de las condiciones profesionales de los asesores
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Reforma educativa y organización escolar |
| Capítulo | 1996 |
Análisis de las necesidades formativas de los asesores
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Reforma educativa y organización escolar |
| Capítulo | 1996 |
Análisis de procesos de innovación educativa
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Reforma educativa y organización escolar |
| Capítulo | 1996 |
Análisis de procesos de innovación educativa
|
Reforma educativa y organización escolar |
| Capítulo | 1996 |
Análisis estructural del conocimiento de los profesroes ante la planificación escolar y su aportación a los proyectos de centro
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Reforma educativa y organización escolar |
| Artículo | 1996 |
Atención a la diversidad: Una experiencia de apoyo colaborativo interprofesional
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La escuela en acción: revista del profesor |
| Artículo | 1996 |
Aterriza como puedas: equipos docentes en la formación del profesorado principiante universitario
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IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Artículo | 1996 |
Condiciones de aprendizaje de los profesores en los seminarios permanentes como actividad autoformativa
|
IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Artículo | 1996 |
Dirección escolar e innovación educativa: ¿quién tira del carro?
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IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Artículo | 1996 |
Educational innovations as staff development: An evaluative approach
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British Journal of In-Service Education |
| Artículo | 1996 |
El desarrollo de la reflexión en profesores principiantes
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BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Artículo | 1996 |
El estudio de caso como estrategia formativa: ¿cómo analizan su práctica dos profesores principiantes universitarios?
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Innovación Educativa |
| Ponencia | 1996 |
El impacto de la innovación a través del estudio de casos
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Innovación pedagógica y políticas educativas: XI Congreso Nacional de Pedagogía |
| Ponencia | 1996 |
Estudio de casos de proyectos de innovación: proceso de selección y descripción de casos
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Innovación Educativa: Actas I Congreso de Innovación Educativa. Santiago de Compostela 7, 8 y 9 de septiembre de 1995 |
| Artículo | 1996 |
EVALUACIÓN DE LA ACTIVIDAD FORMATIVA DE UN CENTRO DE PROFESORES
|
Investigación en la Escuela |
| Artículo | 1996 |
FORMACIÓN DE DIRECTORES ESCOLARES BASADA EN EL ANÁLISIS DE SU PRÁCTICA
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Revista del IICE |
| Libro | 1996 |
Innovación educativa, asesoramiento y desarrollo profesional
|
Innovación educativa, asesoramiento y desarrollo profesional |
| Libro | 1996 |
Jornadas sobre Proyectos de Innovación Educativa de Andalucía: Sevilla, 6-8 de septiembre de 1995
|
Jornadas sobre Proyectos de Innovación Educativa de Andalucía: Sevilla, 6-8 de septiembre de 1995 |
| Artículo | 1996 |
La evaluación de actividades en las instituciones de formación del profesorado: una experiencia práctica
|
IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Artículo | 1996 |
La evaluación de un programa de formación para el profesores principiantes universitarios
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REVISTA COMPLUTENSE DE EDUCACION |
| Ponencia | 1996 |
La innovación como formación
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Innovación pedagógica y políticas educativas: XI Congreso Nacional de Pedagogía |
| Capítulo | 1996 |
La metodología del estudio de casos: una aplicación a la enseñanza de la organización escolar
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Reforma educativa y organización escolar |
| Artículo | 1996 |
Las funciones del profesor universitario analizadas por sus protagonistas: un estudio atendiendo al grupo de titulación y los años de experiencia, en la Universidad de Sevilla
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RELIEVE-REVISTA ELECTRONICA DE INVESTIGACION Y EVALUACION EDUCATIVA |
| Artículo | 1996 |
Los problemas y necesidades de los profesores principiantes universitarios
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BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Artículo | 1996 |
Los procesos autoformativos de las innovaciones institucionales en Andalucía: un estudio comparativo de las estrategias formativas
|
IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Artículo | 1996 |
Los procesos de cambio en los profesores principiantes universitarios
|
Campo Abierto. Revista de Educación |
| Artículo | 1996 |
Los profesionales del apoyo hablan: análisis organizativo de problemas y alternativas del apoyo a la diversidad en la escuela
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IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Artículo | 1996 |
Los profesores principiantes y con experiencia ante las condiciones profesionales en la Universidad de Sevilla
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Cuestiones Pedagógicas |
| Ponencia | 1996 |
Segunda enseñanza en Algeciras: la presencia de alumnas en sus aulas
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Pasado, presente y futuro de la educación secundaria en España |
| Artículo | 1996 |
Una experiencia de evaluación de un centro de profesores
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IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa = IV Congrés Interuniversitari d'Organització Educativa |
| Ponencia | 1996 |
Una organización adecuada en la escuela para un curriculum adaptado en el aula
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IV Congreso Interuniversitario de Organización Educativa |
| Artículo | 1995 |
Cómo ven los profesores de distintas titulaciones las condiciones profesionales de la universidad de Sevilla: el análisis de correspondencias múltiples
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Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1995 |
Constantes y desafíos actuales de la profesión docente
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REVISTA DE EDUCACION |
| Libro | 1995 |
Desarrollo profesional e iniciación a la enseñanza
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Desarrollo profesional e iniciación a la enseñanza |
| Libro | 1995 |
Desarrollo profesional e iniciación a la enseñanza
|
Desarrollo profesional e iniciación a la enseñanza |
| Capítulo | 1995 |
Diseño de sistemas educativos para determinar los efectos de los Programas de Formación Permanente: el caso del Sistema Integrado de Evaluación (S.I.E.)
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EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y CENTROS EDUCATIVOS |
| Artículo | 1995 |
El análisis del discurso como variable de proceso en la formación de profesores: funciones del discurso
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Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1995 |
El conocimiento de casos en el discurso de los profesores principiantes
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Qurriculum |
| Artículo | 1995 |
El contenido del discurso como variable de proceso en la evaluación de programas de formación de profesores
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REVISTA DE EDUCACION |
| Capítulo | 1995 |
El rol del asesor escolar y su participación en el diseño del proyecto curricular de centro
|
El proyecto curricular de centro: un instrumento para la calidad educativa |
| Libro | 1995 |
Formación del profesorado para el cambio educativo
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Formación del profesorado para el cambio educativo |
| Ponencia | 1995 |
Investigaciones sobre prácticas en los últimos años: qué nos aportan para la mejora cualitativa de las prácticas
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El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos |
| Capítulo | 1995 |
La evaluación del desarrollo profesional de los profesores: el caso del "Programa de Formación Permanente en Centros Docentes"
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EVALUACIÓN DE PROGRAMAS Y CENTROS EDUCATIVOS |
| Capítulo | 1995 |
La innovación como formación: análisis de diferentes dimensiones para la evaluación de innovaciones educativas
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Evaluación de programas educativos, centros y profesores |
| Artículo | 1995 |
La Supervisión Clínica en la práctica: La experiencia de dos estudios de caso
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Qurriculum |
| Artículo | 1995 |
Las condiciones profesionales de la Universidad de Sevilla desde la opinión de los Directores de Departamento
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Revista de Enseñanza Universitaria |
| Ponencia | 1995 |
Las etapas de preocupaciones en los profesores principiantes: un estudio sobre los procesos de cambio en profesores de los niveles educativos de Infantil, Primaria, Secundaria y Universidad
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El Prácticum en la formación de profesionales: problemas y desafíos |
| Ponencia | 1995 |
Necesidad de la participación de la familia en la escuela.
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Familia, comunicación y educación: Simposio Nacional |
| Ponencia | 1995 |
Orientación y acción tutorial: propuesta de actuación en un contexto de formación del profesorado
|
Tutoría y orientación: actas : comunicaciones y talleres |
| Artículo | 1995 |
Un instrumento para evaluar cambios en las etapas de preocupaciones de profesores: el inventario de preocupaciones de profesores
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Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1994 |
Breve comentario de libros destacados sobre Enseñanza Universitaria
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Revista de Enseñanza Universitaria |
| Capítulo | 1994 |
El grupo clase y sus diferencias individuales desde la perspectiva organizativa del aula
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ORGANIZACION Y GESTION DE CENTROS EDUCATIVOS |
| Capítulo | 1994 |
Estrategias de análisis de datos en investigación evaluativa
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Manual de entrenamiento : evaluación de procesos y actividades educativas |
| Capítulo | 1994 |
Evaluación del asesoramiento a profesores y la colaboración institucional
|
Manual de entrenamiento : evaluación de procesos y actividades educativas |
| Libro | 1994 |
Formación del profesorado para el cambio educativo
|
Formación del profesorado para el cambio educativo |
| Artículo | 1994 |
Inventario de creencias del supervisor (I.C.S.): un instrumento para estudiar los diferentes estilos de supervisión
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Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1994 |
La dimensió personal del canvi: aportacions per a una conceptualització del desenvolupament professional dels professors
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Temps d'Educació |
| Artículo | 1994 |
La dimensión personal del cambio: aportaciones para una conceptualización del desarrollo profesional de los profesores
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Innovación Educativa |
| Capítulo | 1994 |
La formación inicial de los profesores en medios audiovisuales
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En memoria de José Manuel López-Arenas: nuevas tecnologías de la información y comunicación para la educación |
| Libro | 1994 |
Los equipos de apoyo externo ante los planteamientos del nuevo sistema educativo
|
Los equipos de apoyo externo ante los planteamientos del nuevo sistema educativo |
| Ponencia | 1994 |
Los modelos de docencia universitaria como elementos destacados en la formación del profesorado universitario
|
IV Jornadas de didáctica universitaria: La universidad española y Europa |
| Ponencia | 1994 |
Necesidad de la participación de la familia en la escuela
|
Familia, comunicación y educación: Simposio Nacional |
| Libro | 1994 |
Para comprender las organizaciones escolares: ocho temas básicos
|
Para comprender las organizaciones escolares: ocho temas básicos |
| Capítulo | 1994 |
Sistemas y métodos de evaluación de profesores
|
Manual de entrenamiento : evaluación de procesos y actividades educativas |
| Libro | 1993 |
Cómo atender a los nuevos miembros de la Comunidad Educativa
|
Cómo atender a los nuevos miembros de la Comunidad Educativa |
| Libro | 1993 |
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
Desarrollo y evaluación de un programa de iniciación a la enseñanza para profesores principiantes
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
Desarrollo y evaluación de un programa de iniciación a la enseñanza para profesores principiantes
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
El papel de los departamentos universitarios: un elemento organizativo relevante en la formación del profesor de universidad
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
El papel de los departamentos universitarios: un elemento organizativo relevante en la formación del profesor de universidad
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
El papel de los departamentos universitarios: un elemento organizativo relevante en la formación del profesorado de Universidad
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
El perfil del profesor universitario y su formación inicial
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Ponencias y réplicas / III Jornadas nacionales de Didáctica universitaria, Las Palmas de G.C. del 23 al 26 de septiembre de 1991 |
| Artículo | 1993 |
El primer año de enseñanza: análisis del proceso de socialización de profesores principiantes
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Artículo | 1993 |
El primer año en la Universidad: análisis de problemas de profesores principiantes
|
Revista de Enseñanza Universitaria |
| Capítulo | 1993 |
El profesor mentor: una nueva figura para el desarrollo organizativo
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Organización escolar : nuevas aportaciones |
| Ponencia | 1993 |
Elaboración de un cuestionario como técnica de recogida de datos para la evaluación de cursos de formación de profesores
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Ponencia | 1993 |
Elaboración de un cuestionario como técnica de recogida de datos para la evaluación de cursos de formación de profesores
|
Cultura escolar y desarrollo organizativo. Conferencias y ponencias |
| Libro | 1993 |
Evaluación de prácticas: análisis de los procesos de formación práctica de los profesores de primaria y medias en la Universidad de Sevilla
|
Evaluación de prácticas: análisis de los procesos de formación práctica de los profesores de primaria y medias en la Universidad de Sevilla |
| Libro | 1992 |
Aprender a enseñar: un estudio sobre el proceso de socialización de profesores principiantes
|
Aprender a enseñar: un estudio sobre el proceso de socialización de profesores principiantes |
| Capítulo | 1992 |
Consideraciones para el diseño de un programa de formación: profesores principiantes
|
Pensamiento de profesores y desarrollo profesional |
| Capítulo | 1992 |
Dar sentido a los datos: la combinación de perspectivas cualitativa y cuantitativa en el análisis de entrevistas
|
La investigación sobre formación del profesorado : Métodos de investigacion y análisis de datos |
| Ponencia | 1992 |
Desarrollo de la comprensión intercultural en los programas de formación inicial del profesorado
|
Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida: X Congreso Naciional de Pedagogía |
| Capítulo | 1992 |
Desarrollo profesional cooperativo: Algunas sugerencias
|
Desarrollo profesional centrado en la escuela |
| Capítulo | 1992 |
Dimensiones ambientales en clases de profesores principiantes, según el C.U.C.E.I.
|
Clima organizativo y de aula: teorías, modelos e instrumentos de medida |
| Ponencia | 1992 |
El asesoramiento a profesores principiantes en un contexto multicultural: una experiencia práctica
|
Educación intercultural en la perspectiva de la Europa unida: X Congreso Naciional de Pedagogía |
| Capítulo | 1992 |
El desarrollo profesional cooperativo: algunas sugerencias
|
Desarrollo profesional centrado en la escuela |
| Artículo | 1992 |
El perfil del profesor universitario y su formación inicial
|
Revista de Enseñanza Universitaria |
| Capítulo | 1992 |
El profesor experto y su estructura de conocimiento a través del proceso de instrucción: la lección
|
Pensamiento de profesores y desarrollo profesional |
| Capítulo | 1992 |
Estilos de supervisión de profesores definidos mediante un inventario de creencias
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Pensamiento de profesores y desarrollo profesional |
| Capítulo | 1992 |
Estrategias centradas en el profesor: supervisión clínica, investigación-acción y apoyo profesional mútuo entre profesores
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Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio |
| Capítulo | 1992 |
Estrategias de formación centradas en el contenido y en el formador: estrategias deductivas
|
Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio |
| Capítulo | 1992 |
Estudio de casos: una estrategia para la formación del profesorado y la investigación didáctica
|
Pensamiento de profesores y desarrollo profesional |
| Capítulo | 1992 |
Evaluación de planes de formación para el cambio
|
Los desafíos de las Reformas Escolares : cambio educativo y formación para el cambio |
| Libro | 1992 |
La investigación sobre formación del profesorado : Métodos de investigacion y análisis de datos
|
La investigación sobre formación del profesorado : Métodos de investigacion y análisis de datos |
| Capítulo | 1992 |
La técnica del árbol ordenado. Un análisis de la estructura del conocimiento didáctico del contenido
|
La investigación sobre formación del profesorado : Métodos de investigacion y análisis de datos |
| Capítulo | 1992 |
Valoración de las prácticas escolares en enseñanzas medias a través del curso de aptitud pedagógica: un estudio de caso
|
Pensamiento de profesores y desarrollo profesional |
| Artículo | 1991 |
Computer assistance for testing hypotheses about qualitative data: The software package AQUAD 3.0
|
QUALITATIVE SOCIOLOGY |
| Artículo | 1991 |
Dimensiones ambientales en clases de prfesores principiantes, según el CUCEI
|
Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1991 |
El centro escolar desde la perspectiva de los profesores principiantes
|
Actas de las Jornadas de Estudio sobre el Centro Educativo: nuevas perspectivas organizativas |
| Libro | 1991 |
El estudio de caso en la formación del profesorado y la investigación didáctica
|
El estudio de caso en la formación del profesorado y la investigación didáctica |
| Capítulo | 1991 |
La evaluación de los climas socio-educativos en el ámbito universitario
|
Teoría y métodos de evaluación |
| Artículo | 1991 |
La figura del profesor mentor y el proceso de asesoramiento centrado en el contexto escolar
|
Actas de las Jornadas de Estudio sobre el Centro Educativo: nuevas perspectivas organizativas |
| Libro | 1990 |
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Artículo | 1990 |
Algo más que recuperar palabras y contar frecuencias: la ayuda del ordenador en el análisis de datos cualitativos
|
Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1990 |
Algo más que recuperar palabras y contar frecuencias: la ayuda del ordenador en el análisis de datos cualitativos
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Capítulo | 1990 |
El ambiente de centro y las relaciones de comunicación
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Capítulo | 1990 |
El clima de centro y las relaciones de comunicación
|
El primer año de enseñanza II. Propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Capítulo | 1990 |
Introducción a la práctica reflexiva de profesores principiantes
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Capítulo | 1990 |
La disciplina y el ambiente de clase
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Capítulo | 1990 |
La motivación en el aula
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Capítulo | 1990 |
La planificación de la enseñanza
|
El primer año de enseñanza: propuestas para una enseñanza reflexiva |
| Ponencia | 1990 |
Profesores principiantes: problemas docentes y creencias hacia la enseñanza
|
La formación práctica de los profesores: actas del II Symposium sobre Prácticas Escolares, 25-27 septiembre 1989, Poio (Pontevedra) |
| Libro | 1989 |
Introducción a la formación del profesorado: Teoría y métodos
|
Introducción a la formación del profesorado: Teoría y métodos |
| Capítulo | 1988 |
Análisis de los procesos de selección de contenido y su enseñanza en profesores de Educación General Básica principiantes y expertos
|
Perspectivas y problemas de la función docente |
| Libro | 1988 |
Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988
|
Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 |
| Capítulo | 1988 |
Concepciones, reflexiones y estrategias sociales de profesores en formación durante sus prácticas de enseñanza
|
Avances en el estudio del pensamiento de los profesores: actas de la "Reunión Científica sobre Avances en el Estudio del Pensamiento de los Profesores" : celebrada en Sevilla, mayo 26-28 de 1988 |
| Ponencia | 1988 |
El efecto de las prácticas de enseñanza en las perspectivas de los profesores en formación
|
La formación práctica de los profesores: actas del Symposium sobre Prácticas Escolares, 21-23 septiembre 1987, Poio (Pontevedra) |
| Artículo | 1988 |
Profesores principiantes y programas de inducción a la práctica docente
|
Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1988 |
Socialización de los profesores en formación durante el período de prácticas de enseñanza
|
La formación de los profesores: [actas del Congreso Internacional sobre formación del Profesorado celebrado en Granada del 18 al 22 de mayo de 1987] |
| Artículo | 1987 |
CONTEXTUALIZACIÓN DEL RENDIMIENTO EN BACHILLERATO
|
REVISTA DE EDUCACION |
| Libro | 1987 |
El pensamiento del profesor
|
El pensamiento del profesor |
| Libro | 1987 |
Planificación y enseñanza: un estudio sobre el pensamiento del profesor
|
Planificación y enseñanza: un estudio sobre el pensamiento del profesor |
| Artículo | 1986 |
Análisis de los procesos de pensamiento y toma de decisiones interactivas de profesores de EGB
|
Revista española de pedagogía |
| Artículo | 1986 |
Estudio de los problemas docentes de profesores en formación: una aplicación de la metodología "Policy-Capturyn"
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 1986 |
Juicios y toma de decisiones didácticas de alumnos de una escuela universitaria de Formación del Profesorado de EGB
|
Enseñanza & Teaching |
| Artículo | 1986 |
MINICURSO MODELO INDUCTIVO
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Ponencia | 1986 |
Pensamientos pedagógicos de la planificación y la enseñanza interactiva de profesores de E.G.B. con experiencia y sin experiencia docente
|
Pensamientos de los profesores y toma de decisiones: actas del I Congreso Internacional sobre "Pensamiento de los Profesores y toma de decisiones" |
| Artículo | 1986 |
Pensamientos pedagógicos y toma de decisiones de los profesores en la planificación de la enseñanza
|
Enseñanza & Teaching |
| Ponencia | 1986 |
Una aplicación del repertorio de parrilla al estudio del pensamiento del profesor
|
Investigación escolar y reforma de la enseñanza : actas de las IV Jornadas de Estudio sobre la Investigación en la Escuela, Sevilla, 6 al 8 de diciembre, 1986 |
| Artículo | 1985 |
Estudio y evaluación del ambiente escolar en relación a otras variables: contextualización del rendimiento escolar
|
BORDON-REVISTA DE PEDAGOGIA |
| Artículo | 1985 |
Un enfoque cognitivo para la formación del profesorado: pensamientos, juicios y toma de decisiones
|
Cuestiones Pedagógicas |
| Artículo | 1982 |
Desrrollo de una unidad didáctica siguiendo una metodología inductiva
|
Minicurso "modelo inductivo": manual de programación |
| Capítulo | 1982 |
Evaluación
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Formación inicial y permanente en E.G.B.: Competencias docentes y supervisoras |
| Libro | 1982 |
Formación incial y permanente en E.G.B.: competencias docentes y supervisoras
|
Formación incial y permanente en E.G.B.: competencias docentes y supervisoras |
| Capítulo | 1982 |
Paso
|
Formación inicial y permanente en E.G.B.: Competencias docentes y supervisoras |
| Ponencia | 1981 |
Estudio piloto para probar la eficacia de un módulo instruccional centrado en la competencia de "paso"
|
El profesor: formación y perfeccionamiento : texto íntegro de una selección de las comunicaciones presentadas en el VII Congreso Nacional de Pedagogía, Granada 1980 |
| Ponencia | 1980 |
Estudio piloto para probar la eficacia del módulo instruccional"Paso"
|
La investigación pedagógica y la formación de profesores |
